模块化教学下的科学思维发展
——以2024年辽宁高考物理第15题为例
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《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》指出：高中物理课程旨在落实立德树人根本任务，进一步提升学生的物理学科核心素养，为学生的终身发展奠定基础。简单地死记硬背、机械刷题无益于学生学科素养的培养。新高考改革以来，情境化试题越来越多，大量文字的题干让学生眼花缭乱，对题目无从下手。因此，复习课中教师不能简单重复性地讲题，需要抽丝剥茧，重视物理基础知识，建构物理模型，培养学生高阶思维，帮助学生克服畏难情绪。（剩余3125字）