多重借力，聚焦核心素养的单元复习教学设计

——以“物态变化”单元复习课的教学设计为例

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摘 要：单元复习课是培养学生良好认知结构的重要途径，具有“培根铸魂、启智增慧”的育人作用。本文以“物态变化”单元复习课的教学设计为例，阐述如何围绕单元主题，将传统文化、现代热点、生活情境和现代科技等素材融入教学设计中，并利用深度学习方法，让单元复习课在建构单元知识结构的基础上，提升学生的学科知识水平，培养学生的综合实践能力和创新能力，增强学生的可持续发展意识。（剩余6444字）

试读结束

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