因、表、思：以问题空间理论架构初中物理易错问题体系

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摘 要：初中物理易错问题往往缺乏系统性。本文基于信息加工的问题空间理论，结合试题编制技术、编码理论、问题解决理论等认知心理学研究成果，架构“针对、典型”的初中物理易错问题归因体系、“经济、结构”的初中物理易错问题表征体系、“上位、普适”的初中物理错误思维体系，最终形成“因、表、思”三位一体的易错问题结构体系。（剩余4547字）

试读结束

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