适切“留白”，让物理课堂回归本味

——以“电压和电压表的使用”为例

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摘 要：本文以苏科版义务教育教科书物理九年级上册“电压和电压表的使用”的课堂教学为例，谈谈“双减”背景下如何通过适切“留白”，来让物理课堂回归本味，从留“察”、留“述”、留“探”、留“疑”、留“拓”五个维度来发展学生核心素养。

关键词：双减；留白；核心素养；本味

“留白”通常出现在文学、绘画和话剧等领域，它是一种表现手法，旨在通过创造一个没有具体内容的空白，把读者的目光引向主体。（剩余4463字）

试读结束

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