例谈物理概念定义的教学

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摘 要：本文通过具体的案例，分析当前物理概念定义教学中存在的问题，进而提出相应的教学策略，主要阐述概念是怎么来的、概念是什么、概念有什么用。

关键词：案例；物理概念定义；教学策略

1 物理概念定义教学中存在的问题

很多物理教师认为运用二级结论可以快速解决问题，因此要求学生熟记有关二级结论。学生对物理概念引入与建立的背景以及条件不清楚，解决问题时经常出现错误；更重要的是，学生对概念本质的认识不够重视，只会套用公式或利用二级结论去解决问题。（剩余4301字）

试读结束

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