抓住新闻巧设情境 任务驱动设计电路

——以“设计简单电路”为例

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摘 要：情境教学是具有一定情感氛围的教学活动。本文将抽象的电路设计教学融入到参观博物馆的场景中，通过任务设置及角色扮演的方式，激发学生设计电路的内在动力，让学生化身“电路设计工程师”，完成博物馆的电路设计工程。在教学过程中，教师通过布置设计电路、评价电路、完善电路的一系列任务，能够让学生将理论知识与实践操作相结合，从而有效提升他们的深度思维能力。（剩余5288字）

试读结束

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