立足“双减”，优化英语课堂教学和课后作业设计策略探微

——以静宁县第三中学九年级为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘  要：随着“双减”政策的实践应用，广大英语教师开始探究“双减”政策对于英语教学以及作业设计的活动要求，并以此为指导思想积极构建趣味横生、科学高效的课堂教学与作业设计，以此积极践行“双减”政策。课下作业是英语教学的有益延伸，因而只有实现英语课堂教学效率的切实提升，才能够真正解决课下作业任务过大的现实问题。（剩余4993字）

试读结束

目录
monitor