浅析“双减”政策下的初中英语阅读教学

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摘  要：众所周知，阅读能力基本每人都有，但是，英语阅读水平的高低就各有千秋，这主要取决于语言水平因素和一些非语言知识的因素（如推理、判断及背景知识等）。“双减”政策的大环境下，如何进一步提高初中英语教育教学质量，提升学生阅读能力，是教师亟须重视的问题。

关键词：双减;学生;阅读

近年来，我国义务教育校外培训市场发展迅速，很多家长给孩子报满了各种补习班，学生不是在补习班就是在去补习班的路上，加重了学生的学业负担。（剩余5161字）

试读结束

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