小学数学作业“减量提质增效”策略探究

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摘  要：随着新课程改革深入发展，在“双减”政策实施落地的大环境中，怎样才能有效地提升作业的品质，减少作业的繁重，增加作业的有效性和科学性，充分调动学生学习的活力，这是教师和家长们普遍关心的问题。在数学教学中，教师的作业设计质量直接关系到整个数学教学的效果。所以，在“双减”视域下，教师必须转变传统的作业设计方式，使作业更具趣味性，提高课堂效率，达到“减量提质增效”的目的。（剩余4291字）

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