“数学规定”也是讲道理的

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在小学数学学习内容中，有很多“规定性知识”，比如话题中介绍的那些例子。在教学中，我们可以通过一些教学手段，挖掘“规定"背后的价值，理解“规定”背后的道理，进而感受到“数学规定”也是讲道理的。

一、拉长思考过程，挖掘“规定”背后的价值

有些规定性知识，如果给学生时间，并以恰当的问题驱动，学生完全可以实现他们自己的“再创造”。（剩余1040字）

试读结束

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