经历计数发展过程，感悟计数制魅力

——"古人计数（一）"与"古人计数（二）"教学实践与思考

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北师大版第五版教材（以下简称“新教材”）将原来一年级上册第七单元“古人计数"移至一年级下册，而且由一个主题“古人计数（含试一试）"清晰地分列为“古人计数（一）”和“古人计数（二）”，意在拉长从按群计数到借助计数器认识数位的过程，使学生更充分地经历从数量到数的抽象过程，初步体会十进位值制的优越性，并强化了两条主线。（剩余6564字）

试读结束

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