创设整合型素材 指向深度学习
——“圆柱的体积”习题设计与思考
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“指向深度学习”的作业设计，需要针对学生的数学思考和知识结构，对常规习题进行适当调整、重组、变式、拓展和延伸，设计出操作性强、能引发学生思考的作业，从而真正有效地引导和促进学生自主学习，促进学生核心素养的逐步形成。笔者以“圆柱的体积”为例，谈谈我们的一些想法和做法。
一、大概念统领——形成知识体系
2022年版课标在课程内容设计上突出了内容的结构化，体现了学习内容的整体性、学科本质的一致性以及学生学习的阶段性。（剩余2033字）