类比迁移，由篇及类
——群文阅读教学设计一例
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摘 要：统编小学语文四年级上册第四单元的《盘古开天地》《女娲补天》具有一定共性，适合整合起来开展群文阅读教学。教学时，可引导学生关注具体语句，感悟神话的神奇；通过搭建支架，引导学生复述；在对比交流中，让学生感受到神话的特点。
关键词：群文阅读；《盘古开天地》；《女娲补天》；语文要素
【设计理念】
统编小学语文四年级上册第四单元有两篇创世神话《盘古开天地》《女娲补天》，两篇课文神话母题接近，具有一定的共性，且人物形象鲜明，故事想象神奇，适合联系起来开展群文阅读教学。（剩余4139字）
