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摘 要：两位老师的《清平乐·村居》教学设计存在一些共性：都注重引导学生了解词的特点、想象词的画面、了解创作背景，以加深对文本的理解，同时注重感悟词中的韵律美、意境美。但在细节的处理上，两位老师选择的方式有所不同。
关键词：《清平乐·村居》；古诗词教学；词牌；意境
《清平乐·村居》全篇用白描手法描绘了农家日常生活，质朴清新。（剩余2343字）
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读词悟醉境，赏美品村居
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