语文作业“微项目群”的建构与实施
——以第一学段为例
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摘 要：“双减”政策下，为突破作业量多、趣少、质低的困境，将“微项目群”的概念引入语文作业设计中，可有效地整合教学内容、教材资源，将多个分散的、碎片化的知识训练点整合为有联系、能集中的作业整体。同时，以第一学段作业为例，通过“字词句”“阅读类”“写话类”三大“微项目群”的实施，构建作业设计新样态。
关键词：“双减”；作业设计；“微项目群”；第一学段
作业是教师评价学生学习效果的重要手段，是课堂教学活动的必要补充。（剩余5938字）
