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摘 要：统编小学语文五年级上册第七单元中既有关于描写手法的静态知识，也有想象、诵读等动态知识。在单元整体教学中，通过探索静态知识与动态知识的聚合，将知识学习整合为一个整体；探索学习情境的“静”与“动”，统一单元学习情境，进而实现单元整体教学的“动静相宜”。
关键词：单元整体教学；动静相宜；学习情境
在统编教材提倡单元整体教学的背景下，需要充分使离散的教材、知识与学习主体统整、聚合成整体。（剩余3504字）
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单元整体教学的“动静相宜”之道
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