学习方法报·教学研究

2026年42期

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深度学习理论在初中音乐鉴赏教学中的应用研究 摘要：教育改革强调音乐教师应从多方面对学生学科素养进行培育。音乐鉴赏是初中音乐课程中的重要组成部分，也是培养学生审美感知等素养的重要内容。诸多教师基于深度学习理论组织学生参与音乐鉴赏取得了良好成效。基于此，本文以深度学习理论在初中音乐鉴赏教...
智慧点亮体育课堂 摘要：随着教育数字化转型加速，AI技术为初中体育教学革新提供了核心动力。本文立足初中体育教学实际需求，聚焦“因材施教、主动锻炼、科学决策、安全防护”四大核心目标，探索AI赋能体育教学的实施路径。通过智能设备采集运动数据实现精准教学，借助趣味...
初中体育花样跳绳教学的有效性探索 摘要：在新课标及相关教育政策的推动下，初中体育教学愈发关注学生的身体素质提升与运动能力培养。花样跳绳作为一项极具特色的体育运动，集运动性、娱乐性与观赏性于一体，深受学生们的喜爱，教师将花样跳绳融入到初中体育教学中，不仅能够提高学生的体育运动...
高中美术教学中的跨学科学习策略 在核心素养导向的教育改革背景下，高中美术教学正突破“技法传授”的单一局限，迈向“综合素养培育”的新阶段。跨学科学习作为打破学科壁垒、激活教学活力的关键路径，既能丰富美术教学的内涵与维度，又能帮助学生构建关联化、系统化的知识体系，培养创新思维...
在做中学：语文综合实践活动提升学生核心素养 摘要：随着课程改革的不断深入，学科间的壁垒逐步被打破，学科融合成为提升语文教学成效的重要方式。综合实践活动能促进知识的转化，丰富学生的活动体验，实现由“学语文”向“用语文”的转变。本文主要从在考察探究中亲历语文、在社会服务中运用语文、在信息...
小学美术大单元教学设计的实践研究 摘要：素质教育背景下，小学美术教学不再局限于传授学生知识技能，反而更加关注学生自主探究学习、解决问题的过程。大单元教学就是这一背景下的产物，其作为一种“研究型”教学方法，应用于小学美术教学课堂不仅能解决学生碎片化学习困境，还能助力学生深度学...
小学语文教学中读写结合模式的创新实践路径 摘要：在核心素养导向的语文教学改革背景下，大单元教学以其整体性、关联性和实践性的特征，成为突破传统碎片化教学的重要范式。读写结合作为语文教学的核心策略，与大单元教学理念高度契合，二者均指向学生语言运用能力的综合发展。本文从大单元教学的角度出...
体态律动教学法在小学音乐课堂中的实践研究 摘要：小学音乐传统课堂教学中存在学生参与热情不高、音乐感知流于表面等现象。针对这些现象，本文主张按照节奏类型设计身体动作的分层参与，根据旋律走向规划教室中的空间移动路线，并融入情感要素构建模拟情境。借助具体课例，这些策略能帮助学生将抽象的音...
基于生命教育的幼儿园生态种植活动探索 摘要：生命教育的意义在于指导人们尊重生命，树立正确的生命观。基于生命教育，幼儿在生态种植活动中可以观察到完整的植物生长过程，建立起对生命的敬畏心，形成生态意识及正确的思想观念。关键词：生命教育幼儿园生态种植幼儿阶段是幼儿成长的关...
小学数学跨学科主题学习的实践创新 摘要：小学阶段是学生思维能力和学习习惯养成的关键期，数学跨学科主题学习能把数学知识和语文、科学、艺术等学科内容结合起来，这样能帮助学生搭建完整的知识体系，提高运用知识的能力和综合素养。本文将先阐述小学数学跨学科主题学习的优势，再结合小学数学...
范文启智书写华章 摘要：本文旨在探讨利用课文进行写作教学的方法、重要性以及实施途径。通过深入解析课文资源，探讨如何引导学生从中获得写作灵感、技巧与方法，以此提升写作水平，培养语文综合素养。这能为语文写作教学提供有价值的参考和借鉴。关键词：课文写作教学 ...
中职会计技能竞赛对教学改革的促进作用 摘要：文章基于对中职会计技能竞赛特点与功能的认识，研究了会计技能竞赛对推动会计专业教学改革的作用。认为会计技能竞赛从重构课程体系、改进教学方法、提升师资水平、深化产教融合以及健全考核机制等方面，有利于提高学生职业技能、职业能力和就业质量，为...
新课标背景下初中语文整本书阅读教学的策略 摘要：新课标已将整本书阅读明确为语文教学的重要任务。当前初中语文整本书阅读教学存在碎片化、目标模糊及评价模式单一等不足，针对此情况，本文提出整合阅读学习任务模块、重构课程体系框架、转变教学理念等具有实操性的策略，帮助教师优化课堂教学环节，同...
AI时代普通高中通用技术教学与创新人才培养的融合策略研究 摘要：AI技术快速发展改变教育生态，创新人才培养成为时代关键问题，要求充分展现普通高中通用技术教学的育人价值。本文基于AI时代育人要求和通用技术教学难点，在课程模式重建、教学方法改进、实践平台建设等方面，给出具体的融合办法，为提高教学质量、...
学习共同体视角下小学语文学习任务群的协作学习研究 摘要：在小学语文教学改革的大背景之下，学习任务群已然成为了核心的载体，而学习共同体理念则给它提供了协作方面的全新维度。当下部分语文任务群教学存在着协作性欠缺、互动流于表面等问题，这对学生综合素养的提升产生了影响。本文围绕小学语文学习任务群的...
小学语文高年级整本书阅读教学策略探析 在小学语文教学中，整本书阅读是非常重要的组成部分，尤其在小学高年级阶段。它能够培养学生持久的阅读兴趣、构建完整的知识体系、提升他们的高阶思维品质以及涵养其人文精神。与单篇的、短章的的文章阅读相比，整本书阅读教学要求教师从以往的文本解读者转变...

小学道德与法治教学中任务驱动模式对法治观念渗透的实践 摘要：本文以小学道德与法治教学中任务驱动模式对法治观念渗透的实践为研究对象，聚焦六年级上册第二单元《我们是公民》中“公民意味着什么”与“公民的基本权利和义务”两节课例。通过任务驱动教学模式的实践探索，结合公民身份认知、权利义务关系理解、人权...
基于重叠影响阈理论的小学科学家校学习共同体发展策略 摘要：本文从理念协同、机制重构、活动创新三个方面，探索了小学科学家校学习共同体的发展策略，目的是通过家庭与学校重叠影响区域的融合，促进科学素养共育目标的实现，为小学科学教育质量提升提供一些参考借鉴。关键词：重叠影响阈理论小学科学家...
核心素养背景下小学英语跨学科教学的途径分析 摘要：在素质教育时代背景下，小学英语教师在教学活动开展中越来越重视培养学生的核心素养，并引入了跨学科教学模式。教师在本学科教学内容的基础上，融入其他学科知识内容，能够丰富课堂教学，吸引学生注意力，引导学生从多维角度出发，逐步构建语言知识体系...
家园共育视角下，幼儿“独立性”培养的路径研究 幼儿期是幼儿独立性发展的关键启蒙阶段，“自己整理玩具”“独立穿衣”等日常生活小事，是培养幼儿自主意识、动手能力和责任担当的重要载体。家园共育作为幼儿教育的核心模式，需要幼儿园与家庭形成教育合力，通过理念共识、行为协同、环境创设等路径，将独立...
人工智能技术在初中英语“听力微技能”训练中的应用 摘要：本研究围绕人工智能技术在初中英语“听力微技能”训练中的应用进行探讨，通过阅读文献和收集案例，本文旨在探索AI技术在英语听力教学中的优势与难题，并提出普及AI技术，提高精确性以及加强教学资源建设的策略。通过分析得知，虽然AI技术对听力训...
渗透传统文化，让初中语文课堂更厚实 摘要：我国传统文化博大精深，初中语文教材中有许多和传统文化相关的知识内容。在语文教学过程中，为了实现学生对知识内容和文化内涵的深入理解，教师需重视课堂渗透过程，构建和谐的学习氛围。本文从初中语文教学实际情况出发，探究渗透传统文化的具体措施，...
浅谈在初中道德与法治教学中培养学生核心素养的策略 摘要：随着课程改革的持续推进，初中思政教学越来越注重培养学生的核心素养，为学生奠定立身成人的精神坐标，促进学生全面发展，培养担当民族复兴大任的合格公民。本文主要聚焦初中思政教学，深入探讨培养学生核心素养的重要性，并从以教材为依托、注重思维能...
以特色文化为切入点，培育学生家国情怀 家国情怀是青少年学生对家乡、对国家、对民族高度认同的情感，是中华民族深厚的精神基因和文化密码，也是当代青少年学生核心素养的重要组成部分。《山东省义务教育地方课程纲要》（以下简称《纲要》）明确指出，地方课程应“凸显地方特色，注重跨学科整合”，...
新课标背景下高中音乐跨学科融合教学模式构建与探索 摘要：在新课标实施背景下，核心素养培育成为高中教育的核心目标，跨学科融合成为打破学科边界、提升教学实效的关键路径。音乐作为兼具审美性与文化性的学科，单一学科教学模式已难以满足学生综合素养发展的需求，跨学科融合成为音乐教学改革的必然趋势。高中...
AI教学在小学高年级数学教学中的探讨和研究 摘要：聚焦 AI 教学与小学高年级数学教学的深度融合，采用文献研究、课堂实践观察与案例分析相结合的方法，探讨 AI 技术在优化教学流程、满足学生个性化学习需求中的应用价值。研究得出，人工智能教学能够借助智能题库、动态可视化工具、实时学情剖析...
色彩教学在初中美术课堂中的运用策略研究 摘要：本文以初中美术课堂中的色彩教学为研究对象，探讨如何通过多元化实践提升学生的色彩感知能力、创造力和审美素养，为初中美术教育提供切实可行的教学路径。关键词：色彩教学美术课堂运用策略色彩是美术语言的重要组成部分，也是情感表达和创...
跨学科视角下初中信息科技教学对学生科学素养的培育探究 摘要：在核心素养导向下，初中信息科技教学突破了单一知识传授，以跨学科融合为关键路径培育学生科学素养。教学通过知识融合，整合数、理、生等学科知识筑牢认知基础；以项目式、实践任务探究式驱动，锤炼学生逻辑推理与创新思维；构建“课堂+社团+教研”协...
互联网视域下的初中英语阅读主题式教学实践 摘要：新时代背景下，教育教学要与时俱进。互联网在教育领域的应用，为教师创新教学提供了有力凭借。在初中英语教学中，教师要认识到互联网的应用价值，发挥互联网的优势，为学生构建高品质课堂，实现教学的提质增效。本文主要分析互联网视域下初中英语阅读主...
正向行为支持策略在中重度自闭症儿童课堂干扰行为矫治中的应用研究 摘要：面对中重度自闭症儿童课堂干扰行为所带来的挑战，正向行为支持策略逐渐被视作一种更具人性化、可持续且系统性的应对方式。本文将围绕功能性行为评估流程、多层级干预架构及家校协同机制三方面进行深入剖析。关键词：正向行为支持中重度自闭症 ...
核心素养理念下小学数学“教学做”一体化的构建 摘要：“教学做”一体化是陶行知教育思想的核心内容，强调教、学、做三者的有机结合，三者相互依存、相互促进，能够突破单纯理论教育的局限，让学生在实践教育中不断提升自身的综合能力，契合教育教学的要求。小学数学教师要积极探索“教学做”一体化的教学方...

激励机制在小学班主任德育工作中的构建与应用 摘要：在落实“双减”政策以及落实立德树人这一根本任务的大环境下，小学德育工作面临着从传统“管理式”向“发展式”方向转变的时代需求。激励机制作为推动学生内在动力激发与良好行为习惯培育的关键手段，对于班主任开展德育工作而言具有重要意义。本文基于...
项目式学习在初中信息科技教学中的应用探讨 摘要：运用项目式学习开展初中信息科技教学，可进一步提升教学效果，促进学生信息素养的发展。为此，文章对初中信息科技项目式学习的实施进行了探讨，主要分析了项目式学习的应用要点，包括教师需帮助学生做好知识支架的搭建，发挥项目问题的导向作用，重视培...
数学课堂教学如何落实小组合作学习 摘要：小组合作学习与以生为本教学理念紧密结合，将其运用到小学数学教学中，能构建以学生为主体的课堂，促进课堂互动并引导学生深度学习，提升数学课程教学的有效性。本文主要分析了课堂教学中融入小组合作学习的现状与实践价值，探究数学教学中运用小组合作...
巧设“认知冲突”，激活数学思维 一、引言数学是一门逻辑性较强、思维严谨的学科，小学阶段的数学教学非常重要，能使学生在学习知识的过程中发展思维能力，能为学生数学思维的发展奠定坚实的基础。根据建构主义理论，学习不是简单地传递已知经验的过程，而是使学生以自身经验出发去自主建构...
基于核心素养的初中物理实验教学设计与实施效果研究 摘要：实验教学对学生综合素质的发展有促进作用，助力物理教学内容及方法创新。本文旨在探究核心素养下初中物理实验教学设计及其实施成效，采用新型的实验教学方式，根据学生核心素养培养目标，构建了一系列契合学生认知发展特性的物理实验教学活动。研究结论...
有效的小学数学活动设计策略研究 在信息化时代背景下，教育产业也在发生巨大变革，跨学科融合教学已经成为当前教育发展的重要方向，对于实现学生综合素养的提升具有十分重要的作用。小学数学作为基础学科之一，教学质量直接影响人才的培养效果，因此关注小学数学教学活动的开展非常重要。在传...
传统文化视角下幼儿园前书写核心经验的建构策略研究 摘要：本文通过传统艺术激发兴趣、文化环境浸润经验、民间游戏发展能力、经典诵读丰富内容、主题课程系统融合的策略，探索传统文化视角下幼儿园前书写核心经验的建构路径，培养幼儿前书写核心经验，同时实现中华优秀传统文化的早期浸润。关键词：传统文化 ...
项目式学习融入小学道德与法治大单元教学策略 摘要：把项目式学习理念有条理地融入小学道德与法治的大单元教学中，能引导学生从日常的生活场景入手，自主发现问题、深入探究解决办法。因此，整理出一套可实际操作的策略方法，对推动该理念有效融入教学实践具有积极意义。关键词：项目式学习小学道德...
高中英语写作教学中思辨能力培养策略 摘要：思辨能力是高中英语核心素养“思维品质”的核心体现及衡量英语写作质量的关键指标。高中英语写作是语言表达与思维逻辑建构过程。当前写作教学存在“语言至上”“模板固化”问题，影响思辨能力发展。本文结合教学实践，从优化命题设计、搭建训练支架、融...
学科融合背景下综合实践活动的课程开发 摘要：文章重点阐述学科融合背景下综合实践活动课程的开发策略，希望能实现学科价值与实践育人的有机统一，为综合实践活动课程提质增效提供可行支撑。关键词：学科融合综合实践活动课程开发综合实践活动课程作为连接知识学习与生活应用的重要纽带...
AI技术在城镇小学英语教学中的应用研究 信息化时代以来，人工智能作为高新技术，推动着教育行业的变革。城镇小学英语学科开展课堂教学活动，面临资源不足、学生个体发展差异大、语言环境相对欠缺的挑战。人工智能技术可以通过大数据学习、推送、交互等技术促进资源的获取。基于大数据的智能推荐，为...
基于大概念的初中体育与健康大单元教学实践 摘要：新时代背景下，为了助推学生身心健康发展，社会对体育教育的重视程度不断提升。但传统体育教学存在教学目标不明确、教学内容单一的问题，影响了教学质量的提升。大单元教学模式的应用可以提升教学的系统性，而大概念的应用不仅可以推动教学目标的优化，...
新课标下初中语文微写作教学策略探索 摘要：在新课程改革的背景下，作文受到了越来越多的关注。然而，在实际教学中，无论是学生还是老师，都面临着一个棘手的问题，即部分学生作文材料匮乏、写作基本功薄弱，这直接影响了语文教学的质量。微型写作作为一种新兴的写作形式，具有很强的生活性，语言...
基于英语学习活动观的初中英语教学探析 摘要：英语学习活动观是新课程改革背景下的重要教学理念，它强调以学生为中心，通过结构化、情境化和任务化的学习活动，来促进语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。本文立足于初中英语教学实际情况，系统阐释英语学习活动观的内涵与特点，并且...
当AI走进语文课堂 摘要：本文聚焦AI融入语文课堂的教育变革，旨在探究技术赋能与人文坚守的平衡路径。本文通过分析AI在诗歌教学等场景中的应用案例，阐述其将文字具象化、构建沉浸式教学场景的实践方法。研究发现，AI能有效激发学生的情感共鸣与学习兴趣，但过度依赖易消...
大数据背景下的初中化学精准教学策略 摘要：大数据技术的发展推动了教育领域的变革，教师将大数据技术应用于初中化学教学中，能够突破传统教学模式的局限，推动初中化学教学方法创新，实现初中化学精准教学，提升教学质量。基于此，本文通过对大数据背景下初中化学精准教学的意义进行概述，探索实...

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