学习方法报·教学研究

2026年41期

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基于核心素养导向的高中生物数字化实验教学分析 摘要：数字化技术的飞速发展，为高中生物实验教学提供了便利，教师可借助虚拟平台引导学生高效展开生物实验参数的探究，并能够进行实时互动共享。这对于学生在长时间学习过程中形成良好的科学思维以及探究能力具有促进作用。鉴于此，本文详细探讨了核心素养导...
STEAM教育理念下的小学信息科技教学策略探析 摘要：随着科技的快速发展，信息科技教育在小学教育中的地位日益凸显。STEAM教育理念强调跨学科学习，注重培养学生的综合素养和创新能力。本文以STEAM教育理念为指导，探析小学信息科技教学策略，旨在为提高小学信息科技教学质量和学生综合素质提供...
情境体验教学在初中道德与法治课中的创新实践研究 摘要：过去的初中道德与法治课常因单纯讲解式教学导致学生兴趣不足、知行脱节。本文聚焦情境体验教学在该学科中的创新实践，结合初中学生认知特点与新课标核心素养要求，探讨其价值定位、实践路径及注意事项。通过生活情境再现、模拟情境创设等创新方式，将抽...
新课改背景下提升初中英语教学有效性的策略 摘要：在课程改革持续深化的背景下，初中英语教学面临着更高的教学要求。鉴于此，教师有必要对以往教学中存在的不足加以总结，并在此基础上优化课堂教学，从而提升英语教学的有效性。基于此，本文首先简要阐述了当前初中英语课堂教学的现状，随后结合自身教学...
小学语文教学中感恩教育理念的渗透策略 摘要：小学语文教学中感恩教育理念的渗透是落实立德树人的重要路径，其意义在于依托语言魅力丰富情感体验、健全人格，传承传统文化，培育有温度的社会公民。当前部分教师能通过课文解读、主题活动融入感恩元素，但存在渗透深度不足、形式单一等情况。基于此，...
新课标下小学信息科技与语文学科整合策略 摘要：小学信息科技与语文学科的整合为当前的小学教学注入了新的动力，亦为学生开展跨学科学习提供了有力的保障。为落实新课标跨学科教学要求，促进学生核心素养发展，文章重点阐述新课标下小学信息科技与语文学科整合策略，以期帮助学生巩固语文知识，提升科...
小学道德与法治核心素养的培养策略 摘要：在社会快速发展背景下，道德与法治学科在小学教育中的重要性逐渐突显，这就要求教师在传授知识的同时，培养学生核心素养，促进学生正确三观及行为习惯的形成。道德与法治课程作为素质教育的重要组成部分，承担着培养学生的法律意识与道德修养的重要责任...
班级小组合作学习模式的效果与改进 摘要：小组合作学习是指教师在班级管理中将4～6个不同学习水平或者有相同兴趣的学生组合在一起，通过兴趣合作或者互助学习等不同的目标达成学习或者个人兴趣目标。小组合作学习在激发学生学习主动性、培养协作能力等方面具有独特价值。关键词：班级教学 ...
小学低年级语文教学中培养学生写话能力的实践探索 摘要：在小学低年级语文教学中，写话能力是学生语言表达与思维发展的基础，当前部分学生存在写话兴趣不足、内容单薄等情况。本文以提升低年级学生写话能力为目的，采用情境创设、游戏化教学及分层指导等方法开展实践，通过课堂教学实践与课后跟踪反馈，发现该...
关于幼儿园美育的方法研究 摘要：在幼儿的成长过程中，幼儿园阶段是其审美能力发展的重要时期，这一阶段中教师开展的审美活动对幼儿的成长来说是至关重要的，可以引导他们善于利用自己的双眼去发现美、感知美，进而结合自身的经验去表达美和创造美，潜移默化地影响幼儿心理，促进人文情...
初中信息科技课堂中人工智能教学的实施策略 摘要：在初中信息科技课堂开展人工智能教学时，可以引导学生慢慢形成对人工智能的基础认识，培养相关能力与素养，同时唤起他们对未来科技的兴趣和探索热情。本文将从教学内容的组织方式、学生素养提升的具体表现分析，以及教师的教学支持与课堂调控这三个方面...
家校社协同下初中班主任德育工作创新策略研究 摘要：考虑到初中阶段在学生价值观念培养方面处于十分重要的时期，同时当下家庭、学校和社会在共同开展教育工作时存在一些不足，本文主要探寻班主任在德育工作方面的新方法。通过对实际工作中出现的问题进行分析和整理，再结合相关的协同理论提出有针对性的解...
体验式教学为小学道德与法治教学赋能 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确提出，德育工作应扎根于学生的真实生活场景，通过具象化实践引导价值观自主建构。德育的本质是心灵的唤醒，脱离体验的抽象说教难以形成持久的道德自觉，而体验式教学所倡导的“亲历感悟—情感共鸣—行为转...
幼儿核心素养培育目标下“悦读启智”课程的活力化重构与教育创新 摘要：以幼儿发展核心素养为目标导向的“悦读启智”课程，需要活力化重构和教育创新。文章基于课程内容和目标的重构，对教育方法和评价的创新策略进行了探究，以期进一步提高课程质量，进而激发幼儿的阅读兴趣并为幼儿核心素养的培养提供有效途径。关键词：...
人工智能启蒙在小学信息科技教学中的实践路径 摘要：小学信息科技课程中的人工智能启蒙部分很关键，它能帮助学生培养科技素养和创新思维。本文结合小学生认知特点与课堂实际，从教学目标、内容重构、方法创新和资源整合四个角度，探索小学阶段人工智能启蒙教学的具体做法。借助具象化教学设计和生活化案例...
小学语文写作教学中培养学生观察能力的策略 摘要：爱默生说：“细节在于观察，成功在于积累。”培养学生观察能力是有效积累的核心基础，长期积累是强化学习能力的重要部分。结合小学生身心发展规律，培养其观察能力要确定观察目标、制订观察计划、激发观察兴趣。笔者以部编版五年级小学语文教材为例，从...

高中政治课培养学生辩证思维的方法研究 摘要：辩证思维是马克思主义哲学的核心思维方法，也是高中学生必备的核心素养之一。高中政治课作为承载思想政治教育与思维培育功能的主阵地，课程内容中蕴含着丰富的辩证思维素材，是培养学生辩证思维的天然载体。当前，高中政治课教学中存在辩证思维培养目标...
“教—学—评”一体化理念下的初中道德与法治教学策略 摘要：“立德树人”是教育的根本任务。为了践行该理念，学校教育也从“育知”向“育人”方向转化，为推动教学的现代化转型，提供了重要的助力。随着教育的发展，传统教学的不足也愈发明显，影响学生对知识吸收与利用的同时，也影响了学生学习的积极性。“教—...
依托数字技术破解古诗群文阅读结构性矛盾的路径 摘要：通过主题聚合实现内容深度整合，依托认知减负提升学生理解效率，借助数据驱动精准把握学情，三者协同作用，共同打造高效古诗阅读教学模式。针对古诗群文教学中存在的资源碎片化、认知超载及评价单一等问题，本文建立TSD模型（Thematic-un...
大班钱币主题游戏活动促进幼儿数学核心经验发展 摘要：教师培养幼儿数学核心经验，能够尽早地帮助幼儿树立数学思维意识，对于幼儿的长远教育和发展有积极作用。因此，幼儿教师应当借助钱币主题游戏活动，丰富教育内容，创新教学形式，充分推动幼儿数学核心经验的发展，为幼儿成长打好基础，促进教育目标的实...
AI辅助初中化学个性化作业设计与实施效果研究 摘要：初中化学知识具有概念性与实践性相结合的特性，作业是学生巩固知识的关键环节。传统作业难以贴合学生的个体差异，影响学习巩固效果，AI技术的发展为个性化作业的规划与实施提供了支撑。本文借助AI应用探究个性化作业设计及实施效果，以期为教学优化...
初中英语教学中主题阅读教学实践浅谈 摘要：文章围绕“初中英语教学中主题阅读教学实践”这一主题，重点从以下三方面进行了详细阐述，旨在以此推动英语阅读教学提质增效，实现课程育人目标。关键词：初中英语主题阅读教学实践新课标明确提出初中英语阅读教学需聚焦主题意义探究，培养学生...
角色扮演法激活小学语文课堂的有效路径 摘要：本文探讨了角色扮演法在小学语文课堂中的应用。通过分析角色扮演法的定义与特点，阐述了其在激发学习兴趣、深化文本理解、培养综合素养等方面的应用价值。结合教学实践，从合理选择文本、科学分组、深度指导、多元评价等维度提出了激活小学语文课堂的有...
小学英语大单元教学中读写结合的实操路径 摘要：本文关注小学英语大单元教学中读写结合的实际操作路径，从五个方面探讨具体做法，采取“以读促写，夯实语言基础”“以写促读，深化文本理解”“读写融合，拓展思维空间”“情境创设，激发读写兴趣”“多元评价，提升读写能力”等策略，给小学英语教师提...
核心素养导向下初中英语语音教学的实践探索 摘要：初中英语语音教学是发展核心素养、培养学生听说读写能力的重要基础。本文结合初中生认知特点，从秉持趣味性、实践性、循序渐进原则，创新音标、重音语调教学策略并融入多元资源，构建过程性与终结性相结合的多元评价体系等方面，探讨语音教学的有效实践...
人工智能在幼儿园教育场景中的融合路径与实践效能探究 摘要：人工智能技术的应用为幼儿园教育提供了新的发展方向，但在实际应用中还面临着多样问题。本文针对人工智能融入幼儿园教育中遇到的多样问题，提出了多种实践策略，希望推动幼儿全面发展。关键词：人工智能幼儿园教育融合实践随着科技的不断发展以...
新课标下小学道德与法治课程的教学策略研究 在新课程标准的引领下，小学道德与法治课程的教学迎来新的发展契机，同时也面临着诸多挑战。作为一门核心的基础课程，其职责不仅限于知识的传授，更在于培育学生的良好品德以及强化其法治意识，这一使命尤为重大。为了更好地落实课程目标，提高教学效果，本文...
基于AI技术的小学语文智慧课堂构建 摘要：基于AI技术构建小学语文智慧课堂，能够解决传统教学所面临的问题，激发学生的学习兴趣，从而提升小学语文教学效果。本文从教学实践角度分析了实施措施，旨在利用AI技术构建智慧课堂，提升小学语文教学效果。关键词：AI技术小学语文智慧课堂...
初中体育教育中核心素养的培养策略研究 随着教育改革的持续推进，核心素养的塑造逐渐成为教育领域的核心关注点。在基础教育体系中，初中体育课程是推动学生综合素质提升的核心要素，不仅肩负着增强学生体质的重任，更是涵养学生核心素养的关键领域。核心素养注重学生在知识、技能、情感态度以及价值...
从理解到应用 摘要：聚焦北师大版小学数学教学场景，本文深入探索“做中学”教学模式的实践路径。通过将抽象知识转化为具象操作活动，打破“知识传授与实践应用脱节”的壁垒，助力学生在动手体验中深化概念理解、形成数学思维，进一步推动小学数学教学向素养导向转型。关...
小学持续性带班中低中高学段管理的目标设计与衔接策略分析 摘要：小学五年是学生求学时期最长的一个阶段，更是奠定基础、培养习惯的重要阶段。本文将立足小学低中高学段学生特点，从“以学生发展为中心”的教育理念出发，确定具体的班级管理目标以及学段衔接策略，构建“明晰方向—助力衔接—赋能教学”的结构体系。旨...

人工智能赋能初中音乐表现与创造实践教学研究 摘要：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出，艺术课程要“重视艺术体验”“聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养”，而初中阶段的音乐教材涵盖了各种演唱形式、乐器表现和音乐创编，主张让学生参与到对音乐的创意表达当中。基于此...
基于五育融合的农村高中学生评价体系的构建研究 摘要：当前，我国教育事业开始向高质量发展的方向迈进。在这一背景下的农村高中学生的培养工作中，学校需要结合五育融合的要求，针对传统的评价体系进行调整，推动学生的全面发展。基于此，文章从五育融合的视角出发，针对农村高中学生的评价体系建设进行研究...
“互联网+”背景下的小学班主任工作实践 摘要：班主任与学生的接触时间较长，且相较于学科教师来说，班主任的工作相对较多，包括组织培养班集体、建立学生成长档案、协调各种教育影响等，涵盖了学生学习与生活的方方面面，对保证学生的健康成长与学业进步发挥着重要的作用。传统的班主任工作方式在一...
立德树人背景下小学音乐教学中德育渗透策略 摘要：文章重点阐述了教学中的德育渗透策略，以期丰富教学内涵，提升教学效果，并为学生全面发展奠定坚实基础。关键词：立德树人小学音乐德育渗透小学阶段是学生道德观念萌芽与行为习惯养成的关键时期，这一阶段的学生好奇心强、模仿能力突出，但缺乏...
人工智能背景下高中信息技术教学评价体系构建 人工智能技术的快速发展为高中信息技术教学带来了深刻变革，也对教学评价体系提出了新要求。传统高中信息技术教学评价多聚焦知识掌握，难以全面反映学生核心素养与能力发展。在此背景下，构建科学的高中信息技术教学评价体系成为重要任务。本文依托人工智能技...
幼儿园德育中融入中华优秀传统文化的策略探讨 幼儿教育阶段是幼儿首次离开家庭、进入集体环境接受教育与生活的时期，在这一阶段，幼儿教师要更多地关注幼儿的身心健康状态，帮助幼儿逐步适应集体生活、培养幼儿的生活自理能力和良好习惯。立德树人是幼儿园德育的根本任务，在品德教育中融入中华优秀传统文...
“五育并举”理念下中小学数学与德育深度融合的课堂重构研究 摘要：“五育并举”理念明确了中小学教育全面发展的目标，数学学科作为基础学科承担着育人职责。数学课堂不仅要传授知识，还要渗透德育内容。当前中小学数学与德育融合存在表层化问题，课堂重构成为关键。本文聚焦课堂重构策略，为二者深度融合提供思路。关...
核心素养导向的小学综合实践活动和劳动教育多元评价体系的研究 摘要：建立小学综合实践活动、劳动教育的多元评价模式，是达成核心素养育人目标、推进“五育并举”的重要方式。在核心素养导向下，多元评价模式能够突破传统单一的评价模式，将学生核心素养的发展作为核心，把过程性与终结性、定量与定性评价相互融合，同时顾...
高中英语书面表达教学中思维训练融入策略 摘要：高中英语书面表达教学中融入思维训练，需以应用文写作为核心载体，结合学生表达难点设计教学环节。本文从情境拆解、逻辑搭建、评价完善、场景迁移四个过程，阐述思维训练的具体融入路径，通过分层任务引导学生逐步提升内容构思、语言组织与问题解决能力...
新课标背景下小学音乐教学优化路径研究 摘要：在新课标理念持续推进的背景下，小学音乐教育是培育学生审美素养与艺术感知的重要载体，其教学价值也在教学实践中逐步凸显。音乐教学不仅要传递基础乐理知识与演唱实践技能，更要唤醒学生对音乐的内在情感与长久热爱。当前小学音乐教学在开展过程中仍面...
“慧+5N”：幼儿劳动教育生活化、游戏化的实践路径探析 摘要：在幼儿阶段积极开展幼儿劳动教育不仅具有重要的意义，还对幼儿自理责任意识和劳动观念的优化有着关键作用。《3-6岁儿童学习与发展指南》重点强调，在幼儿教育环节，要确保幼儿可以在生活和游戏情境中对劳动的乐趣进行充分感受，培养其热爱劳动的品质...
家校联合助力乡村小学生养成良好的学习习惯 摘要：文章重点阐述家校联合助力乡村小学学生养成良好学习习惯的实践策略，以期为破解其学习习惯培养难题提供有效支撑，助力乡村小学学生全面发展，推动乡村教育质量稳步提升。关键词：家庭教育乡村小学学生学习习惯随着乡村教育振兴战略的深入实施，...
基于儿童本位的低段阅读习惯培养模型构建 摘要：本文聚焦低段儿童阅读习惯培养，以儿童本位理论为核心，构建包含环境浸润、兴趣驱动、方法适配、评价激励的四维培养模型。通过实践验证，该模型显著提升儿童阅读自主性，增强阅读理解深度与广度，为低段阅读教学提供兼具理论深度与实践价值的创新路径。...
链接生活，记录成长：小学语文观察写作与生活实践深度融合的路径探析 摘要：观察能力是语文核心素养形成与发展的关键。统编版小学语文教材系统性设置了以“观察”为核心要素的系列单元。本文针对当前观察写作教学易与现实生活脱节的困境，以《义务教育语文课程标准（ 2022 年版）》为导向，提出构建“课堂得法—课下练兵—...
基于情境教学模式的初中语文写作教学策略 摘要：在初中语文写作教学中，传统的教学模式存在学生写作兴趣较低、思路不清、缺乏表达技巧等不足。情境教学模式作为一种新的教学方式，通过创设生动具体的教学情境，能有效调动学生的写作积极性，提高写作水平。本文将基于情境教学模式，探讨初中语文写作教...
以项目化学习促进初中数学实践能力培养的路径探析 摘要：研究显示，项目化学习不仅能有效激发学生的学习兴趣，提高其运算、推理以及建模能力，还能促进数学知识的实际应用。本文围绕其在初中数学实践能力培养中的应用展开探讨，提出了问题导向、实践主体性以及成果具象化等原则，以推动学生把数学知识转化为实...

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