当AI走进语文课堂

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摘要：本文聚焦AI融入语文课堂的教育变革，旨在探究技术赋能与人文坚守的平衡路径。本文通过分析AI在诗歌教学等场景中的应用案例，阐述其将文字具象化、构建沉浸式教学场景的实践方法。研究发现，AI能有效激发学生的情感共鸣与学习兴趣，但过度依赖易消解文学想象空间与人文温度。结论表明，语文教育需以AI为辅助工具，回归文本细读与人文交流本质，通过教师引导实现技术与人文的深度融合，助力培养兼具文化底蕴与创新思维的人才。（剩余2092字）

试读结束

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