人工智能赋能初中音乐表现与创造实践教学研究

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摘要：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出，艺术课程要“重视艺术体验”“聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养”，而初中阶段的音乐教材涵盖了各种演唱形式、乐器表现和音乐创编，主张让学生参与到对音乐的创意表达当中。基于此，本文将分析传统音乐教学模式需要改进的地方，并构建出“创意捕捉—智能转化—多元表达”的教学范式，助力于学生素养的全面提升。（剩余2056字）

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