安徽教育科研

2023年01期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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基于“四精”策略建设现代化学校路径的实践 摘要：一所公认的现代化学校需具备以下四个要素：第一，校园文化内涵雅致；第二，学校管理开放精细；第三，学校课程丰富适宜；第四，师生实现可持续发展。“精致、精细、精美、精彩”，合肥市建平实验小学通过“四精”策略，从学校文化、学校管理、学校课程、...
中华优秀传统文化在学前语言领域教学中的渗透 摘要：语言是表达情意、传递思想的重要工具，语言能力是人与人形成良好交流的前提，对于幼儿全面发展意义非常，所以幼儿教师需要实施语言领域教学，通过合理的教学手段来提高幼儿的语言能力。中华传统文化反映的是中华民族悠久的历史，展现着中华民族灿烂的文...
课后托管落地，服务质量增效 摘要：课后托管是基于孩子放学早、家长下班迟的社会现象背景下，教育部办公厅给出的中小学生课后服务工作的指导意见。此项政策既是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，更是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感...
借力语文综合性活动，构建爱国主义教育主阵地 摘要：中共中央国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》），为新时代背景下进行爱国主义教育提供了系统化的依据并提出具体要求。语文作为义务教育阶段的基础课程，在立德树人、爱国主义教育中起到关键性作用。因此，将爱国主义教育融入...

基于核心素养的语文学科大单元项目化学习初探 摘要：随着我国课程教育改革向纵深发展，学生综合素养的培养获得了前所未有的关注。高质量的项目化学习，被认为是素养时代最为重要的一种学习方式，它“指向学习的本质”。本文试图从核心素养出发，以语文学科大单元的项目化学习设计为例，探讨项目化学习的特...
学习任务群视角下小学语文单元整体设计策略 摘要：学习任务群概念是《义务教育语文课程标准》（2022年版）中明确突出的内容之一，逐渐渗透于教学领域之中。其以任务驱动的方式来组织学习活动，真正实现“学为中心”，注重知识的整体性与贯穿性。统编版小学语文单元设计具有主题性，以相同主题的内容...
新课标下小学语文跨学科学习策略探析 摘要：跨学科学习是《义务教育语文课程标准》（2022年版）中明确突出的内容之一，以便更好地落实德智体美劳全面发展这一教育目标。这就要求一线教师在实际教学中摒弃应试教育理念，全方位地挖掘并发挥教材、教育环境、学生群体、教师群体之间的育人价值、...
在生活情境中绽放口语交际之花 摘要：口语交际是小学语文教学的重要组成部分，而引入、创设生活情境是当今小学语文教师进行口语交际教学的有效方法。源于生活的内容丰富、生动形象的生活情境，与学生之间没有疏离感。在讲授《请你支持我》口语交际课时，笔者创设生活情境于教学中，激发学生...
“五读”引路，双线突破 摘要：统编版小学语文教材自使用以来，受到广大学者和师生的关注，尤其是文言文篇目的大幅增加，让教师更为关注学生对语文学科的终身学习。《义务教育语文课程标准》（2022年版）中提出要注重引导学生关注中华优秀传统文化，感受中华优秀传统文化的重要价...
读写结合，让诗歌伴童心飞扬 摘要：诗歌教学通过多层面、多形式的诵读活动，引导学生由浅入深地感悟诗歌蕴含的美好意境；通过品味童趣的语言、沉浸式情感体验等，引导学生体会诗歌表达的真挚感情；通过仿写迁移、激活思维、发展想象，引导学生进行诗歌创编，尝试用文学语言表达自己真诚独...
基于新课标理念的小学语文跨学科教学探讨 摘要：新课标为小学语文教学指明了方向，要求在原有教学基础上注重学科知识、内容之间的链接。小学语文教师则需要立足实践，合理融入其他学科内容，进而更好地落实教学目标，提高学生核心素养。针对此，本文基于新课标理念下，阐述了小学语文跨学科教学内涵、...
小学语文教学中学生想象力培养策略 摘要：很多教师认为小学阶段语文课程实现学生思想层面的启蒙工作即可，对于学生个人想象空间的构建较为忽视。而从小学生身心发展规律分析语文课程教学性质，教师均需要更加重视学生情感层面的丰富。教材编写人员根据学生年级特点、围绕学生发展需求选择最佳范...
核心素养培养视角下小学语文有效教学思考 摘要：如何在核心素养培养视角下稳步、有序、高质量和高效益地推进语文课程教学实施，是小学语文教师贯彻新课改要求和服务每个学生全面提升的重要路径。本文结合小学语文课堂教学的实际，就培养核心素养和基本实施对策进行细致化讨论和研究，期望可以破解教学...
浅谈“长课文”“难课文”的教学方法 摘要：对于“长课文”“难课文”的教学，笔者认为要依据单元语文要素，努力做到化长为短、化难为易，即“长课文短教”“难课文浅教”。实际教学中该如何操作呢？①把握单元语文要素，明确“教什么”；②把握“长课文”特点，找准教学切入口，明确“怎么教”；...
小学生写作能力提升的策略探究 摘要：语文教学中写作是一项非常重要的内容。学生写作能力是在长期的语文学习中形成的语文素养的综合体现，是学生思维成长的重要标志。如何落实新课标，在实际教学中提升学生写作能力，进而提升其语文核心素养，是本文阐释的关键所在。关键词：小学生写作能...
在小学语文教学中传承中国传统文化 摘要：中国传统文化历经数千年，是我国的一项宝贵财富，而语文是传承中国传统文化的载体。很多小学生在语文学习过程中不能真正理解传统文化，教师必须要加强这部分内容的教学。中国传统文化有利于学生树立文化自信，有利于培养学生优秀品德，有利于增加学生的...
构建小学数学实验探究课堂有效方法探析 摘要：数学是小学教学体系的关键组成科目之一。数学学科的教学，不仅可以培养小学生数字运算、图形解析相关的素质，还可以养成小学生严谨、客观的逻辑思维。传统化的教学方法已经无法满足小学数学课堂教学改革的需求，为了有效应对新的局面，提高数学教学的有...
“双减”背景下如何构建高效的小学数学课堂 摘要：在“双减”政策背景下如何构建小学数学高效课堂，已经成为小学数学教师不断思考的问题。高效的课堂教学过程是指在老师的带领与推动下，学生能够积极地学习并在单位时间内做到高效率、高质量地完成老师所布置的每日教学任务。关键词：双减政策小学数学...
立足单元整合背景，优化小学数学教学 摘要：小学阶段是培养学生数学思维能力、促进学生智力水平提升的关键阶段。数学考查学生的逻辑思维能力，如果学生无法掌握数学各个知识点之间的联系，就无法进行有效的应用。因此，教师应该积极转换教学思路，优化教学过程，将单元整合教学法有效地应用到教学...
减负增效，提升素养 摘要：国家“双减”政策的颁布对于小学数学教学的整个环节提出了更高的要求。数学作业是小学数学教学的重要环节，对巩固和检验学生课堂所学知识起着举足轻重的作用。在“双减”政策背景下，教师要从数学学科的特点和小学生的年龄特征出发，优化设计数学作业，...
浅论“双减”之下小学数学作业的分级设置 摘要：“双减”要求减轻小学生过重的作业任务，一要减少学生每天实际完成作业的时间，二要降低沉重作业给予小学生心理方面的压力，对于小学生的成长具有重要意义。每位老师在布置作业时都应该认识到，数学作业其实相当于第二课堂，是对数学课堂的巩固以及对知...
“双减”政策下提高小学数学作业质量的策略研究 摘要：顺应新课改的要求，国家“双减”政策的颁布对中小学教师提出了更新的要求和更高的挑战。数学作业是小学数学教学中重要的组成部分，对学生课堂所学知识的巩固和检验起着举足轻重的作用。在“双减”政策下，教师要从小学数学的学科特点和小学生的个性特征...
小学信息技术高效课堂的构建策略探析 摘要：小学信息技术课堂教学的落脚点应是小学生的学习需求和心理特征，要更新智慧教学理念，明确模式基本框架，优化课堂教学体系，达成最优课堂效果。在教学过程中营造和谐课堂氛围，构建有用的教学情境，使学生对信息技术产生学习兴趣。注重课堂教学导入，充...
课后“温情”服务，助力“双减”提质 摘要：为全面贯彻落实“双减”政策，有效实施课后延时服务工作，各级教育主管部门和学校都在不断探索有效途径，加强教师队伍建设，提高课后服务的执行力，充分利用教育资源，整合开发服务课程，课业辅导与兴趣培养相结合，努力将“看护服务2小时”提升为“提...
全纳教育背景下孤独症儿童语文教学策略的调整 摘要：近年来，随着全纳教育理念的日益普及，越来越多的特殊儿童到普通学校的普通班级进行随班就读，跟健全学生一同上学，共同享受均等的教育机会和教育资源。由于特殊儿童的加入，普通教师以往采用的教学方法和教学策略显然不适应了，需要根据随班就读的特殊...
幼儿教师教学语言的常见问题及优化策略 摘要：幼儿期是儿童掌握语言的关键阶段，幼儿教师的教学语言对于幼儿思维发展、沟通能力培养均有重要影响。教学过程中，幼儿教师的教学语言常会出现问题，主要包括知识性错误、发音不规范、语言不规范等。幼儿教师应当积极提高知识水平、规范普通话、注重应用...
幼儿园足球活动游戏化的实践和探索 摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：教师要为幼儿提供不同的体育活动，努力促进幼儿的身体发育和机体协调。足球运动能为幼儿提供多样化的游戏方法，让幼儿的身体机能在运动中得到改善，达到增强体质的目的。另外，足球户外活动的开阔场地和愉悦氛围...
奏响教育“四部曲”，关爱留守幼儿 摘要：留守儿童现在虽然已不是一个新名词，但关乎他们教育的话题却一直受到社会各界的关注。作为幼教工作的主体力量，幼儿园必须尽到责任与义务，集中众家之长，将关爱留守幼儿工作作为促进幼儿健康成长的关键抓手，在资料管理、环境创建、教育教学、协同共育...
“借形想象”在幼儿园美术活动中的探索与应用 摘要：幼儿期是培养形象思维、想象力和创造力的黄金时期。美术是充分发挥儿童创新潜能的最佳载体。“借形想象”这种崭新的教学形式，让孩子们在“天马行空”的想象中，大胆联想与创造，迸发出智慧的火花。本文通过理论阐述和具体实例的归纳总结，进而研究出开...

核心素养视域下的小学语文信息化教学实践探究 摘要：随着互联网信息技术的不断更新和普及，当前教育系统正在积极探索信息化教学模式。为使小学语文与网络信息技术环境更好地协调与融合，使学生的核心素养培养更符合当前教育信息化建设的需要，实现学生语文核心素养的提升，本文从核心素养培养与教育信息化...
信息化技术手段在小学语文梳理与探究课中的应用 摘要：小学语文梳理与探究课是对整个单元的有机梳理和整合，是对已学知识的再回顾，从而达到再提升的效果。梳理与探究课借助于现代信息技术手段辅助教学，可以激发学生学习的主动性，因而也更有利于发现与创新，引导学生对现实生活的探究，让孩子学会自主探究...
利用信息技术促进小学语文“1+X”群文阅读 摘要：对于小学阶段的学生来说，阅读水平会对语文学习成绩产生一定的影响，也会关乎小学语文综合素养的增强。由于当下信息技术被广泛运用到了语文课教学过程中，因此教师应摒弃以往的教学模式，通过采用“1+X”群文阅读的教学方式提升学生的阅读水准，让学...
借得信息技术东风，扬起数学教学之帆 摘要：信息化是现代教育的特征之一，能够助推教学设备信息化、教学理念信息化，逐步适应现代社会数字化的趋势，为社会发展培养有用之才。推动数学课堂信息化、生活化，构建多层次、全方位的数学课堂，本文提出相关的实效性建议。关键词：信息技术数学教学建...
试论如何利用信息技术服务课堂教学 摘要：日新月异的信息技术在日常教学中的作用日益明显与重要。它不仅增强了学生的知识，开阔了学生的视野，还调动了学生的学习积极性，让学生快乐地畅游在知识的海洋中。如何利用好科技这把双刃剑，让信息技术更好地服务于教学？首先教师需要熟练掌握信息技术...
移动终端下小学美术课堂导入策略探究 摘要：中小学美术课堂中，移动终端得到逐步推广与应用。导入环节在课堂教学中发挥着重要作用，但在美术课的实际教学中，导入环节并没有引起足够重视。美术课堂上如果能充分基于移动终端进行导入，会收到事半功倍的教学效果。关键词：移动终端导入策略互动自...
“互联网+”背景下亲子阅读指导策略 摘要：移动互联网技术为人们获取信息提供了多元渠道，但“碎片式”阅读并不利于养成良好的阅读习惯和系统的思维方式，对于儿童来说，长期的“碎片式”阅读甚至会对其终身阅读能力产生不利影响。为此，有必要发挥“互联网+”时代的便利，用科学的亲子阅读取代...

小学书法教育校本课程体系构建的研究 摘要：书法是中华民族灿烂的优秀文化之一，是中华民族精神的象征，它能滋养学生身心，塑造学生品格，应该继承与弘扬。长淮新村小学在提出书法教育校本课程体系构想以来，以三大课程为统领，分学段设置内容，从书法教育校本课程体系的内容、实施路径、评价等方...
对语文综合性作业“手抄报”优化设计的思考 摘要：手抄报作为一种新的“旧作业形式”，在当前教育态势下呈现只增不减的热度。笔者通过班级教学实践发现该项甚至该类型作业弊端屡现，故着力剖析背后的原因，探索手抄报乃至更多综合性作业的教育意义和育人实效，为实现作业优化设计和减轻学生过重作业负担...
巧用思维导图，打造智趣课堂 摘要：小学阶段学生的思维有一定发展，但在语文课堂学习中存在理解能力不足、专注力不够集中等不利因素，阻碍了学生的深度学习。在近几年的语文教学实践中发现，巧妙地使用思维导图，可以激发学生学习热情，提升学生的思维品质，打造高效的智趣课堂。本文结合...
虚拟空间，助力成长 摘要：大班幼儿对于空间方位的左右辨别是存在差异性的，尤其是理解以客体为中心辨别左右上容易出现错误。TABO机器人课程是一种能够有效帮助幼儿从“以自我为中心”过渡到“以客体为中心”辨别左右的新型教学模式。教师通过观察幼儿的学习行为及表现，发现...
让小学数学课堂充满乐趣 摘要：《义务教育数学课程标准》指出：数学教学活动，特别是课堂教学应该激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考。为了让学生主动地参与课堂活动，积极思考，真正做到以生为本，教师要精心设计充满乐趣的数学教学活动。关键词：小学数学课堂教学...