立足单元整合背景，优化小学数学教学

——以小学《混合运算》教学为例

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摘要：小学阶段是培养学生数学思维能力、促进学生智力水平提升的关键阶段。数学考查学生的逻辑思维能力，如果学生无法掌握数学各个知识点之间的联系，就无法进行有效的应用。因此，教师应该积极转换教学思路，优化教学过程，将单元整合教学法有效地应用到教学中，以促进学生知识掌握能力的提升，促进小学数学课堂质量及效率的提升，进一步推动学生的全面发展。（剩余4744字）

试读结束

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