浅谈“长课文”“难课文”的教学方法

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摘要：对于“长课文”“难课文”的教学，笔者认为要依据单元语文要素，努力做到化长为短、化难为易，即“长课文短教”“难课文浅教”。实际教学中该如何操作呢？①把握单元语文要素，明确“教什么”；②把握“长课文”特点，找准教学切入口，明确“怎么教”；③结合相关资料，理解“难课文”主要意思，领会作者的写作意图。（剩余4821字）

试读结束

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