新课程

2023年17期

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《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版局主管,由山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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在传统和现代的融合中发展 党的二十大报告指出，坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。从仁、义、礼、智、信到“天人合一”，从二十四节气到民俗风情，中华优秀传统文化是我国文明的巨大宝库，在历史长河中熠熠生辉。知来路方能明去处，传承好、发展好中华优秀传统文化...

基于家国情怀培养的初中历史体验式教学 历史作为一门重要的学科，不仅是学生学习历史知识的来源，还是培养学生家国情怀和民族责任感的重要途径。然而，传统的历史教学方式往往以死记硬背为主，缺乏对学生情感和创造力的培养。因此，文章以“盛唐气象”作为教学载体，旨在通过实践活动、角色扮演、文...
党史教育如何融入高中思政课 党史是思政课最生动、最丰富的教材。高中思政课以立德树人为根本任务，以培育高中生思想政治核心素养为目标，帮助学生牢固树立四个自信，引导高中生形成正确的世界观、人生观、价值观。将党史教育融入高中思政课教学，有利于推动党史教育常态化和持续化，也有...
指向核心素养的初中英语阅读课堂教学 发展学生的英语学科核心素养是义务教育英语课程的具体目标。指向核心素养的初中英语阅读课堂教学，有利于培养学生的阅读能力以及促进核心素养落地，进而有助于初中英语阅读课教学质量的提高和学生的全面发展。一、英语阅读和英语核心素养的关系基于英语学科的...

赏读经典佳作　品析人文精神 一、案例背景《岳阳楼记》是统编教材九年级上册第三单元的第一篇课文。这篇文章与一般的山水游记不同，作者不侧重于记游，更侧重于抒情、议论，由景物的不同引发感情的变化，由不同的感情引发议论，表达自己豁达的胸襟和先忧后乐的远大政治抱负。作者的构思新...
核心素养理念下的初中道德与法治教学设计 一、案例背景道德与法治课程是初中进行立德树人的主阵地。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中指出，核心素养是道德与法治课程育人价值的集中体现，包含政治认同、道德修养、法治观念、健全人格以及责任意识五方面内容。道德与法治课程核心素养...
地图教学法下的初中地理教学设计 【教学内容】湘教版七年级下册第六章“认识大洲”第一节“亚洲及欧洲”【教学课时】1课时【教学课型】新授课【指导思想】本节课以地图为主要教学手段，引导学生通过比较亚洲和欧洲的地理特征了解两大洲的基本情况，培养学生的空间思维能力和地理素养，激发学...
“弧长及扇形的面积”案例 一、案例背景近些年，课堂教学仍然以课本为中心，注重知识的传授，而忽略学生思维的锻炼，教学方式上仍采用“满堂灌”，学生长期习惯于被动接受，缺少主动探索问题、思考问题的意识。随着教育改革的推进，《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出：...
生物学概念学习进阶与问题解决整合的教学设计 【教学内容】“植物的光合作用”是苏科版七年级上册生物教材中的一个重要概念。这一概念涉及植物生长、发育的基础知识和光合作用的基本过程。【教学目标】1.理解光合作用的概念及基本过程，掌握光合作用的场所和所需条件。2.掌握光合作用中的物质变化和能...
传感器的引入提升初中生物学课堂学生获取信息能力 一、基于有效教学分析及最近发展区理论研究现状余文森教授经过二十多年的学习、实践和研究，提出了实现有效教学的三条教学规律：“先学后教”——以学定教；“先教后学”——以教导学；“温故知新”——学会了才有兴趣。20世纪30年代初，维果茨基在认真分...
渗透生命教育，关注生命成长 一、案例背景生物学是一门研究生命现象、生命规律的学科，是实施生命教育最理想的学科。《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》中明确指出，生命观念在学生适应未来社会发展、个人生命方面起着重要的作用。因此，在高中生物学教学中，我们...
利用问题导入法探究盐类的水解原理教学设计 【教学内容】人教版高中化学选择性必修1“盐类的水解”【教学目标】1.通过实验探究盐溶液的酸碱性，认识盐的类型与其溶液酸碱性之间的关系。2.能分析盐溶液呈现不同酸碱性的原因，认识盐类水解的原理及盐溶液呈现酸碱性的规律。【教学重点、难点】盐溶液...
“常见的酸和碱”教学设计 【教学背景】在初中化学课程中，学习酸和碱是非常重要的，因为它们是化学世界中的基本概念。酸和碱的理解对于解释化学反应、了解中性化反应、探讨环境问题以及日常生活中的许多现象都至关重要。此外，学生掌握酸碱知识还为他们今后学习更复杂的化学概念，如酸...
“互联网+”背景下信息技术与初中美术教学的融合 初中美术课程设立的意义在于借助感官体验对视觉形象进行鉴赏，以此培养学生的思想观念和情感态度，提高审美情趣和鉴赏能力，进而丰富其精神世界。新教育改革要求教师基于“立德树人”的基础，从教育的新角度出发，坚持将“互联网+”背景下的信息技术和美术教...
发现数据之美 一、教材分析“数据可视化”是高中信息技术学科必修一第三章的教学内容，主要讲解数据可视化的概念、形式、实现等知识和技术。旨在通过教学，使学生在亲自参与和体验中能够很好地掌握数据收集和预处理的相关知识，通过分析编程形成数据分析报告和相关方案设计...
初中语文经典古文教学案例 在初中阶段的语文教学中，学生需要掌握许多经典古文内容，如《三峡》《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》等，而如何带领学生做到对古文内容的深层理解，则是教师需要重点思考的课题。在本文中，笔者将从案例再现、案例剖析、案例启示三个方面入手，以学习任...
基于高阶思维培养的初中英语教学案例 一、案例背景一些初中生的英语语言基础相对欠缺，因此，在设计教学活动时，教师需要注重渐进式的教学方法，确保学生能够逐步掌握语言基础。学生缺乏对知识的扩展运用能力，导致在某些情境下难以自如地运用所学语言。教师发现学生对社区设施和街区环境的兴趣较...
分层朗读指导，英语作业效能巧提升 分层朗读可以根据学生的英语水平将朗读难度划分为不同层次，使学生都能在适合自己水平的范围内进行朗读训练，从而提高学生的英语朗读水平。作业效能提升策略旨在激发学生的学习兴趣，提高作业完成效能，促进学生的英语学习效果。【案例再现】八年级Unit ...
英语“读思言”立学树人概念框架在高中英语读思课中的应用 “为思而教，学思结合”理念在高中英语教学中得到广泛而深入的传播。《普通高中英语课程标准（2017年版2022年修订）》将思维品质作为英语学科核心素养的重要组成部分，并增加了对核心素养内涵的论述，即正确价值观，意指“人认定事物、辨定是非的一种...
高中英语写作教学中的时效性资源开发 时效性资源指的是存在于学生生活中，具有很强时效性、时代性，且内容丰富、鲜活，可作为教学资源并应用于实际教学中的各种资源，包括各种话题和时事新闻、事件资料等。这些时效性资源可以充实课堂教学，提高英语教学的时效性，增强英语语言的趣味性，并调动学...
初中数学教学中学生几何直观能力培养的教学实践与反思 在新课改落实背景下，初中数学教师应重视对学生几何直观能力的培养。教师应带着前瞻性思维与先进教学理念，围绕学生全方位发展需要，将枯燥知识转换为立体与直观的形式，确保与学生思维发展规律相符合，从而培养学生的几何直观能力。因此，教师应探索多途径激...
七巧板在培养学生数学核心素养中的应用 初中数学课程旨在提高学生的数学核心素养，这种素养基于数学知识技能，又高于具体的数学知识技能，它反映了数学本质与数学思想，它是在数学学习过程中形成的，具有综合性、整体性和持久性。结合目前课程改革聚焦培养学生的发展核心素养，笔者把“开展深度数学...
高中数学思维训练对高考答题技巧的提升效果 高中，是学生人生中至关重要的时期，也是学生为高考做准备的关键三年。在这个阶段，数学的学习不仅要掌握知识点，更要培养思维习惯和解决问题的能力。我们一直在探索如何更有效地培养学生的数学思维能力。以下是我在多年工作中总结的一些经验，在此与同行分享...
基于深度学习的“四维度”课堂教学实践 一、“四维度”课堂教学概述化学学科核心素养是新课标的培养目标，深度学习是落实核心素养的有效方式。为实现课堂中学生的深度学习，我们开发并进行了“四维度”教学模式，如图1所示：“四维度”为学生参与度、教师指导度、问题价值度、目标达成度。学生参与...
新课标导向下专项运动技能的专与精 随着新课标的实施，中国的体育教育迎来新的机遇和挑战。这一改革要求教师更加注重学生的个性发展和综合素质的培养，这也意味着专项运动技能的教育变得更为关键。特以“田径类运动”为例，这是一个经典的体育项目，涵盖各种技能，不仅有助于学生的身体发育，还...
深耕文本细读，构建高效课堂 对语文课堂而言，每节课的课堂生成虽“千奇百怪”，但整堂课的大环节及整体走向却是“大差不差”。其中，“大环节”问题的设计及其之间的衔接，直接决定了这节课的“顺畅”度与学生的“沉浸”度。因而，课堂大环节问题的设置尤为重要。其改进与改善，一是要依...

高中语文整本书阅读教学的有效设计 整本书阅读与研讨是《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》18项教学任务中的第一项，其目的是要指导学生从整体的角度出发进行书籍阅读，拓宽阅读视野，形成自己的阅读体验和阅读方式，提高其阅读欣赏水平，养成读书的习惯，进而让学生对中...
拔节孕穗　激扬文字　品读经典 【教学内容】部编版高一语文必修（上册）第1课《沁园春·长沙》；补充材料《沁园春·雪》。【教学课时】1课时。【教学课型】学习任务群教学。【指导思想】学习任务群是新课程改革下，对课程教学提出的新思路，这六个任务群分三个层面：...
基于“诗歌里的审美”主题的单元教学设计案例与反思 语文课程兼具语言工具性及人文性，诗歌是文学作品的主要形式之一，也是极具美感的文学体裁之一，部编版九年级语文上册第一单元中包含六首诗歌，蕴含着丰富的审美元素。教师在设计单元教学内容及模式时可基于“诗歌里的审美”这一主题将不同的语文知识、审美元...
基于“诵读”任务的单元教学设计与实施 “诵”在汉语大词典中的解释是：用有抑扬的腔调念，顾名思义诵读教学就是教会学生能够抑扬顿挫地读，并同时要求学生能够在抑扬的读中积累、培养语感、提倡精神、讲求涵泳体味，在读中能够有所思考，在读中能够培养学生的思考力、学习力。但是从教学实践来看，...
大单元教学在初中英语教学中的实施 初中英语教师整合单元授课内容，围绕单元主题开展系统化大单元教学活动，不仅可以丰富教学内容，拓宽学生学习思路，使其收获更多有意义的英语知识，还能借此培养他们整体的认知意识，提高其系统化学习的水平，进而提升其英语大单元学习的质量。因此，为了使大...
基于主题语境的大单元复习模式助力高效备考 随着《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》的落地及新教材、新课改的推进，越来越多的英语教师开始关注建构基于单元主题意义探究的大单元整体教学模式，并尝试在高三英语复习教学中践行。基于此，我们高三英语组也积极探索“基于主题语境的...
深度学习理念下的高中数学单元教学策略 单元教学是基于课程标准的目标要求，由教师在分析教材、分析学情的基础上，以“整体教学”为理论依据，从教学实际出发，组织的结构化教学活动，旨在改善“碎片化”教学的不足，帮助学生形成完整的知识结构。教育改革背景下强调教师需要关注对学生学习能力的培...
基于“教—学—评”一体化的初中历史单元教学策略 “教—学—评”一体化是一种教育理念，指教师在教学过程中，将教学、学习与评价三个环节联系起来，以促进学生学习进步。初中历史单元教学视角下的“教—学—评”一体化，先是教学评目标的一致性，后是推进教学、学习与评价过程的融合。在历史单元教学中，教学...
父爱深深，深几许 语文相比于其他学科，它是一门内容包容性很强、很丰富的学科。尤其是那一篇篇课文，不管读者从哪个角度欣赏，不管读者以什么水平欣赏它、解读它，都能结合读者自己的经验读出自己的情感，让读者有与众不同的感悟。初中生正处于体验情感、认识情感、感受情感的...

课本剧表演，让语文学习趣味盎然 素质教育背景下，越来越多的教师开始重视学生各方面的发展，重视发挥学生在课堂学习中的主体性作用。同时，依托语文课程改革，教学形式单一的问题慢慢得到改善，新的教学模式与教学方法开始应用于学科教学中，并发挥出重要作用。课本剧是戏剧艺术的一种，取材...
初中语文教学如何培养学生学习文言文的能力 文言文是古代汉语文学的一种形式，通常指的是汉语中的古典文体，如先秦诸子的经典著作、古代历史文献、诗歌、散文等。教师将这种文体引入初中教学中，能够让学生深入了解和学习中华优秀传统文化，培养学生的文学素养和阅读能力。文言文与现代汉语相比，二者在...
初中说明文教学中应用比较阅读法的分析 教师在说明文教学中运用比较阅读法，不仅可以提高学生的阅读速度和阅读理解能力，还可以培养学生的分析判断能力。教师运用比较阅读法最关键、最重要的环节，是在于不同文本之间的比较。如何选择比较文本，则成为教师备课的重点内容之一。对比较文本进行选择的...
“双减”背景下初中语文有效教学实践 在“双减”背景下，初中语文教学发生了多方面的变化：教学重点需要从过于重视应试技巧的训练转变为更加注重学生语文素养和综合素质的提高；教学方法需要更加注重实效性和趣味性。所以，教师需要通过多样化的教学内容和方法，满足不同学生的需求。一、“双减”...
互动式教学法在高中语文教学中的运用 在高中语文教学过程中，要想运用好互动式教学法，高中语文教师要做好前期的准备工作，进行小组分配，设置综合性问题，引发学生深入思考与互动探讨。当学生完成互动学习后，教师与其进行交流沟通，帮助其深化对课程知识的理解和认知。一、互动式教学法的概念互...
基于跨教材语篇语境的初中英语语法教学实践 《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，“语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材”。学生学习语法的目的是在语境中运用语法知识理解和表达意义以及进行描述、叙述和说明等。在实际教学过程中，教师可以以教材及语篇...
如何借助情境教学模式提升初中学生英语阅读能力 情境教学模式是指在课堂教学过程中通过创设情境以达到相应的教学目的。阅读在英语教学中非常重要，而情境教学法又是英语课堂上非常重要的一个教学工具。充分利用各种元素进行情境创设，能够有效帮助学生提升阅读能力，丰富英语课堂。情境教学过程中可以利用的...
如何指导学生“看” 随着信息技术的发展和新媒体时代的到来，语言学习不再局限于文字这种单一模式，而是结合了图片、视频、音频、色彩等多模态符号。Halliday的系统功能语法是20世纪最具影响力的语言学理论，其在理论中提出：语言只是体现意义的一种符号，除此之外，图...
人教版高中英语读后续写教学方法 相较于传统高考模式而言，英语新高考改变了对学生的考查方式，对学生的英语知识应用能力要求更高，读后续写部分也是对学生英语应用能力的一种检测。通过读后续写，考生需要在阅读一篇文章后，根据所理解的信息内容，写下两段文字，表达自己的观点和思考。文章...
“三新”背景下高中思想政治备考策略 “民事权利与义务”是高中思想政治教材选择性必修2“法律与生活”第一单元的内容，依据民法典，阐述了公民从事民事活动应当遵循的基本原则，强调权利与义务相统一。2023年是江苏新课标、新高考、新教材的“三新”元年，随着高考落下帷幕，我们要认真分析...
历史故事在初中历史教学中的应用 初中历史教学是培养学生历史意识和历史思维的重要阶段，而历史故事以生动有趣、情节曲折的特点深入人心，激发学生对历史的兴趣和好奇心，帮助学生更加直观地理解和记忆历史事件、人物，增强学习效果。初中历史教学中合理运用历史故事，可以使抽象的历史知识具...
高中地理问题式教学 在地理学习的过程中，学生对知识的主动思考是扎实掌握地理知识的重要条件。以问题为切入点的问题式教学模式，能够在调动学生的主动思考能力方面起到积极作用。基于此，教师需要采取“问题+具体手段”的形式开展教学活动，以此强化学生的地理能力。一、高中地...
初中数学教学中数形结合思想的应用 《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确了数学思想方法教学的要求，丰富学生知识的同时，促进学生数学思维的发展。在教学改革中，传统教学模式的弊端也不断显现，难以满足学生的自我发展需要。数形结合思想的应用，不仅强化了学生的感知与体验，还培养...
初中数学教学中学生思维品质培养策略 数学作为初中阶段的一门基础学科，是培养学生数学思维品质的有效路径，需要教师利用好。思维品质优秀的，表现为能够积极应对各种问题，反之则不尽如人意。如何在数学教学活动中培养学生的数学思维品质成了教师深入探索的问题。一、在初中数学中培养学生思维品...
多措并举，构建初中数学高效课堂 当下，高效课堂这一概念已经出现在各个阶段、各门学科的课堂教学之中。顾名思义，高效课堂就是指在课堂教学过程中能够达到理想的教学效果，获得较高的课堂教学效率，能够让学生收获较好的学习成果，对于学生的学习和成长都大有裨益。高效课堂的建设需要多措并...
利用几何画板讲一次函数的图象与性质 一次函数是学生首次学习，由于具有高度抽象性，给学生的学习带来一定难度。一次函数探索过程中的数形结合思想，为学生以后学习二次函数、反比例函数以及其他函数提供了可以类比的研究途径。在教学过程中若单纯使用传统教学手段，学生很难完全理解一次函数的图...
解数学题对中学数学教学的启示 笔者在中学数学教学中遇到这样几道非常典型的数学题目：题目一：如图1，一个牧民赶着一匹马从B处欲回到他的帐篷A，他又想在回程中先到以L1为界的草地吃草，继而到河的岸边L2去饮水，他应该走怎样的路线最节省时间？分析：在解题过程中，若我们想到现行...
初中物理的混合式学习实践 混合式学习是当前教育改革和教育创新的热点话题之一。我们把线上网络教学的经验融入常规的线下课堂教学中，并结合不同的学习方式，开展混合式学习，对初中物理课堂教学改革进行了探索与实践。下面结合鲁科版物理八年级下册第六章第二节“弹力”对初中物理混合...
新课程理念下初中化学实验教学策略的改进和创新 初中化学是一门以实验为基础的课程，也是一门与生活密切相关的课程。实验作为初中化学教学的重要组成部分，在化学教学中发挥着重要作用，也是化学教学的主要特征之一。在实验教学和实验探究的过程中，教师应有效发挥学生的主体能动性，提升学生发现、解决和探...
新高考视野下高中化学有机合成题的复习策略 新高考视野下，高中化学复习教学面临着更多的挑战和机遇。如何在有限的时间内有效提高化学课堂教学效率成为广大教师研究的重要课题之一。要想实现这一教学目标，在复习课堂上，教师要注重培养学生对知识体系的整体把握能力，让他们将所学到的知识融会贯通，从...
生命教育在初中生物学教学中的有效渗透 在初中生物学教学中，教师引导学生关注生命的价值和尊重是核心目标之一。通过采用多元化的教学手段、开展实践教育、科研活动等培养学生创新能力、形成有益的人生观和生态环保意识，从而提高学生的生物学学习效果。学校开展生物学教学将有助于在学生的初中阶段...
中华优秀传统文化在高中语文古诗文教学中的渗透 随着当前教育事业的发展，高中语文教学理念以及侧重点发生了一定程度的转变，更加重视对学生语文素养的培养，而中华优秀传统文化作为语文教学过程中的重要资源，也逐渐被纳入语文教学，意在实现文化的传承和发展，同时培养学生的民族精神、文化涵养等，对学生...
基于学科核心素养的初中信息科技教学设计策略 《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》明确指出，信息科技教学应重点围绕学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养实施。信息科技作为初中生必修课程之一，不仅关注学生对计算机知识与操作技能的掌握，而且要求学生形成信...
运用模态测量技术对初中学生身体活动的方式与强度进行分析与评价 一、前言随着社会的发展，信息化、智能化的程度不断提高，长时间静坐成为现代人类生活方式最主要的特征之一，这导致了人体运动机能的不断退化和健康水平的不断下降。运动缺乏加之膳食不合理等不良生活方式导致大量“现代病”，如心脑血管疾病、糖尿病、肥胖症...
高中化学校本作业设计 2021年7月，国家出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），该政策对作业质量提出了更高的要求。“双减”政策虽然主要针对义务教育展开，也给高中教育带来了重要的警示作用。高中面临高考的选拔，...

接纳承诺疗法“隐喻故事”在中学心理辅导中的应用 中学生正处于走向心理成熟期的过渡阶段，伴随着青春期自我意识的发展和自我角色确认的进行，他们常面临身心发展的变化、情绪的起伏、家长的高期望、学习兴趣的降低和升学等压力，容易产生心理发展不均衡的问题，从而产生焦虑、抑郁、孤独等心理问题。心理老师...

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