基于“诵读”任务的单元教学设计与实施

——以部编语文教材七上第一单元为例

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“诵”在汉语大词典中的解释是：用有抑扬的腔调念，顾名思义诵读教学就是教会学生能够抑扬顿挫地读，并同时要求学生能够在抑扬的读中积累、培养语感、提倡精神、讲求涵泳体味，在读中能够有所思考，在读中能够培养学生的思考力、学习力。但是从教学实践来看，很多教师对诵读教学的落实不甚理想，特别是在教学目标设置、教学环节的设置方面，把第一单元的文章当成写景方法、写景技巧的训练课，而忽视了诵读方法的训练。（剩余3645字）

试读结束

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