深度学习理念下的高中数学单元教学策略

——以高中数学“复数”单元为例

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单元教学是基于课程标准的目标要求，由教师在分析教材、分析学情的基础上，以“整体教学”为理论依据，从教学实际出发，组织的结构化教学活动，旨在改善“碎片化”教学的不足，帮助学生形成完整的知识结构。教育改革背景下强调教师需要关注对学生学习能力的培养，改善传统机械化浅层学习方式，帮助学生实现深度学习。单元整体教学的应用在一定程度上为深度学习的发展提供支撑，是提高教学活动有效性的必要手段。（剩余4176字）

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