赏读经典佳作　品析人文精神

——《岳阳楼记》教学案例

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一、案例背景

《岳阳楼记》是统编教材九年级上册第三单元的第一篇课文。这篇文章与一般的山水游记不同，作者不侧重于记游，更侧重于抒情、议论，由景物的不同引发感情的变化，由不同的感情引发议论，表达自己豁达的胸襟和先忧后乐的远大政治抱负。作者的构思新颖、立意高远，能很好地体现2022版课标“语文课程培育的核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现”的要求，对学生的教育意义深远。（剩余4076字）

试读结束

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