现代职业教育

2026年09期

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传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

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学术

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高校教育大数据建设的内涵重构与实施路径 [摘要］在国家大力推动教育数字化转型的背景下，高校陆续开展教育大数据建设。在建设实践过程中，学校普遍面临顶层设计缺失、数据割据、文化冲突及保障机制匮乏等深层困境。为摆脱困境，学校需把握“教育大数据建设是技术驱动的管理革命"这一核...
就业导向下视觉传达设计专业产教融合机制研究 [摘要」本研究针对山西省特色专业镇建设中视觉传达设计专业人才供需不匹配的问题，分析了产教融合机制缺失的原因，构建了人才培养、平台搭建、协同创新、保障体系四个维度的产教融合实践路径，并以祁县玻璃器皿专业镇为案例验证效果。研究发现，目前视觉传...
“双百行动”背景下高校党建引领乡村振兴实践育人的逻辑理路与实现机制 [摘要］广东省“双百行动”是高等教育服务区域发展的重要创新实践，是高校深度参与乡村振兴战略、提升育人实效的关键契机。在新时代高校党建与事业发展的深度融合需求背景下，本研究聚焦党组织在推进“双百行动”中实现乡村治理与人才培养相统一的核心问题...
高校思政课内涵式发展赋能思政引领力：内涵解构、生成逻辑与实践方略 [摘要］塑造强大的思政引领力，是建设中国特色社会主义教育强国的首要要求。高校思政课建设只有坚持内涵式发展道路，始终围绕立德树人根本任务，守正创新，方能为教育强国建设提供强大思政引领力。思政引领力作为高校教育的关键要素，内蕴导向力、塑造力、...
真·小·实：提升高校思想政治工作有效性的三维指向 [摘要］高校思想政治工作是落实立德树人根本任务的关键途径。面对新时代大学生思想观念多元、利益诉求多样等新特点，以及当前思想政治教育工作面临的现实困境，需坚持“真”“小”“实”,以提升思想政治工作的有效性。“真”是价值基础,立足讲真理、说真...
高等职业院校“五个三"立德树人工程的路径研究 [摘要］本研究深入探讨新疆农业职业技术大学生物科技学院、财经学院等二级学院学团工作中独具特色的“五个三"举措，包括各族学生混宿混班混学的“三混”模式，辅导员和班主任与学生谈心谈话三步走的“三步”策略，分管辅导员与班主任制定班级学...
温商精神赋能高职院校职业生涯教育的理论逻辑与实践路径 [摘要］职业生涯教育是大学生成长成才的重要环节。当前，高职院校职业生涯教育的发展呈现良好态势，但仍存在与企业需求脱节、文化赋能不足等问题。本研究通过调研高职院校职业生涯教育发展现状，厘清温商精神赋能高职院校职业生涯教育的理论逻辑，探索构建...
教育数字化背景下高职临床医学教学与志愿服务协同发展模式探索 [摘要」教育数字化转型为高职临床医学教育改革提供了核心驱动力，志愿服务则是高职临床医学专业践行立德树人根本任务、强化实践育人成效的重要载体。基于此，教师能够更好地开展课堂教学，同时引导学生采用线上与线下相结合的学习方式，提升自身专业技能。...
人工智能背景下美术教育的模式变革、风险纾解与路径构建 [摘要］在人工智能迅猛发展深刻影响人类文明进程的背景下，本研究通过系统梳理人工智能从“弱智能”向“增强智能”的范式演进，探究技术赋能深度驱动并重构美术教育生态体系的新路径。研究表明，人工智能的发展目标已从追求“类人”的通用智能，转向构建“...
红色资源融入大中小学思政课教学一体化的理论逻辑与实践探索 [摘要」红色资源与大中小学思政课教学一体化的深度融合，既体现了政治引领与教育规律的统一，也是对历史逻辑与实践创新相结合、培养“堪当民族复兴重任的时代新人”育人目标的现实呼应。湖北省在政策应然与教育实然双重逻辑驱动下，从纵向上基于认知规律设...
“岗课赛证融通、教学战训协同”人才培养模式改革与实践 [摘要］面向建筑产业信息化、工业化与绿色化转型,培养契合企业发展需求的新型建筑工业化高素质技术技能人才显得尤为迫切。建筑工程技术专业群深化产教融合，以课程改革为引擎,将职业岗位的技术技能标准、高水平技能大赛的技能点以及职业技能等级证书的考...
产教协同视域下赛课融通的应用型高校学生工程素养培养路径研究 [摘要」在工业4.0与教育数字化深度融合的背景下，应用型高校如何通过深化产教协同实现工程素养培养模式创新成为关键议题。本研究以赛课融通为切入点，基于“需求一资源—实践—反哺"四维模型，结合大赛的实证案例，探索产教协同视域下学生工...
“双一流”建设背景下作物学拔尖创新人才培养体系探索与实践 [摘要」作物学作为支撑国家粮食安全与农业现代化的核心学科，其拔尖创新人才培养体系的改革与实践具有重要意义。本文以沈阳农业大学为例，系统剖析了传统作物学研究生培养模式在价值教育、培养路径、产教融合等方面存在的突出问题，提出以“价值引领一分类...
新医科视域下“医养教融合”人才培养模式研究 [摘要」随着人口老龄化与“健康中国"战略的持续推进，传统分科式、碎片化的康养人才培养模式已难以适应新时代复合型健康服务需求。本文从新医科的内涵和特征入手，阐述医养教融合的概念以及架构特征。从课程体系、教学场景、师资队伍以及教学评...
新商科背景下高职学生“数字财经素养”培育体系构建研究 [摘要］随着数字中国战略的提出与深入实施，新商科建设对高职财经商贸类人才的培养提出了全新要求。“数字财经素养”作为数字时代公民与从业者的关键素养，已成为高职学生适应未来职业发展、实现个人财务健康的必备能力。在新商科时代背景下，首先阐释了“...
“人工智能+"背景下学生职业技能提升研究与实践 [摘要］在全球新一轮科技革命和产业变革交汇的关键期，“人工智能 + ”已成为重塑职业教育生态、驱动技能人才供给侧改革的核心力量。本文聚焦人工智能技术和电子与信息大类专业人才培养的深度融合，系统梳理“人工智能 + 职业教育”的发展背景与政策...
新质生产力背景下“双师型"教师数字画像构建及数字素养提升路径研究 [摘要］为了突破职业教育数字化转型中教师队伍建设的瓶颈制约，本研究立足新质生产力重塑教育生产方式的时代语境，系统分析了“双师型”教师在技术应用、制度保障、发展路径等层面的现实困境，探索了从教学能力、专业实践、数字素养三维构建教师数字画像的...
转设背景下江苏省独立学院辅导员考核激励机制现状与优化路径研究 [摘要］辅导员是高校思想政治教育与学生管理工作的核心力量，建设具有稳定性、发展性的辅导员队伍，能够有效提升高校思想政治教育与学生管理工作水平。独立学院处于转设发展的过渡时期，其人才培养质量直接影响未来发展前景。本文从独立学院与公办高校、民...
新质生产力视域下民办高校“教育家型”教师评价体系的构建 [摘要］新质生产力驱动高等教育从“规模扩张式培养"向“精准适配式供给”转型，兼具教育情怀、专业素养与实践育人能力的“教育家型"教师是转型的核心承载主体。民办高校作为产教融合的关键载体，其“教育家型"教师队...
校史资源融入高校思政课的逻辑理路、原则遵循与实践路径 [摘要］校史资源作为党领导高等教育发展的历史见证与落实立德树人根本任务的重要精神资源，与高校思政课在目标、内容、情感和实践逻辑上高度契合。其融入高校思政课时应坚持系统性与针对性、继承性与创新性、理论性与实践性相统一的原则，通过精准切入课程...
案例教学赋能高职院校思政课教学的探索 [摘要］思政课是高职院校教育体系的重要环节，也是高职院校践行立德树人根本任务的主要渠道。思想性鲜明、理论性深厚、专业性显著，承担着传播党的创新理论与诠释社会主义核心价值观的时代重任。案例教学是一种兼具启发性、现实性与政治性的创新教学方法，...
基于认知负荷理论的高职英语数智化教学架构：TR-Model模式构建与实践路径 [摘要］在高职英语教学中，学生普遍存在语言基础薄弱、认知资源有限等问题。数智化教学为突破高职英语教学中的固有困境提供了技术支撑。本研究基于认知负荷理论，聚焦高职英语数智化教学场景，系统探究认知负荷的形成机制、调控路径及适配性教学设计原则。...
生成式AI工具在高职英语写作教学中的应用模式与效果实证研究 [摘要」近年来，随着人工智能技术的飞速发展，生成式AI工具对教育领域产生了深刻影响。写作教学作为高职英语课程的重要内容，肩负着培养学生逻辑性思维与语言输出能力的关键任务，在新时代背景下既面临多重挑战，也迎来新的机遇。本研究深入分析高职英语...
生成式人工智能赋能高职旅游翻译教学：融合山西文旅资源的新路径 [摘要］在地方文旅产业国际化与数字技术赋能翻译教育的双重趋势下，生成式人工智能技术为高职旅游翻译教学的智能化与个性化改革注入核心动力。本文立足生成式人工智能赋能高职旅游翻译教学的现实基础，针对传统翻译教学的困境，以山西文旅资源为教学素材，...
智能技术驱动下的高校写作教学模式重构研究 [摘要］在数字化时代，智能技术深刻影响着教育领域，高校写作教学模式的重构已成为必然趋势。为培养适应社会发展的优秀人才，高校需推动智能技术与写作教学深度融合，让学生在掌握智能写作方法的同时，具备数字化写作意识与创新思维。基于此，本文探讨了智...
“三全育人"背景下地方高校职业生涯规划与就业指导课程的现实困境与改革路径 [摘要］职业生涯规划与就业指导课程是推动地方高校毕业生高质量充分就业的基础保障，当下高校职业生涯规划与就业指导课程的发展面临课程体系不健全、教学模式单一、师资专业化不够、学生学习动力不足等现实困境。本文结合“三全育人"背景，以职...
乡村振兴战略背景下大学生职业生涯规划教学研究 [摘要］在乡村振兴战略背景下，大学生职业生涯规划教学需冲破传统的就业导向,加强价值引领与实践育人的功能。目前，大学生职业生涯规划教学存在目标城市本位、内容脱离乡村、教学方法单一等问题，影响青年投身基层的意愿与能力。为此，从重构教学目标、开...
教育智能化驱动高职应用数学“双线融合"教学模式的创新研究 [摘要」在教育数字化转型与职业教育“岗课赛证”融合的双重导向下，高职应用数学课程作为学生专业学习的基础支撑，其教学改革迫在眉睫。本研究通过梳理高职数学课程数智化教学现状，剖析其在教学内容、方法及评价体系中存在的核心问题，明确了教育智能化驱...
以商务决策人形机器人算法实现为任务的运筹学教学改革实践 [摘要］随着人工智能与商务智能的深度融合，商务决策人形机器人成为企业优化决策流程、提高运营效率的关键工具，而它的算法实现则很大程度上依靠运筹学的理论支持。但是传统的运筹学教学存在理论与实践相脱离、案例过时、忽视学生应用能力培养等现象，不能...
工程教育认证背景下网络工程专业教学改革与实施 [摘要］工程教育认证是普通高等本科院校工科毕业生达到行业既定要求的一种合格性评价标准，它倡导“学生中心、产出导向和持续改进"的教育理念。目前，我国各类工程类专业已开始工程教育认证的申报实施工作。文章以长治学院为例，分析地方本科院...
新质生产力背景下高职旅游管理专业“金课”建设实证研究 [摘要」新质生产力背景下旅游业智慧化、融合化转型对人才能力提出了新要求，凸显高职旅游管理专业“金课”建设的紧迫性，亟须探索系统性解决方案。结合《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023—2025年)》“延伸教育链、服务产业链&quo...
人工智能技术对大学教学模式的影响与挑战 [摘要］人工智能技术不断渗入教育教学领域，为高校教学手段的革新提供了强有力支撑。本研究以人工智能与高校教学实践相融合为切入点，阐述人工智能在高校教学方法创新中的应用价值，剖析其在教学创新应用过程中可能存在的问题。分别从智能教学管理、智慧平...
现代学徒制IMI项目本土化实施机制研究 [摘要］在我国现代职业教育体系持续完善的背景下，引入国际职业资格认证，成为提升技术技能人才培养质量的重要途径。英国汽车工业学会(IMI）现代学徒制项目在能力本位培养、过程性评价等方面成效显著，但长期实践中也暴露出我国职业院校管理制度、课程...
以区域国别学为导向的非通用语专业课程体系改革 [摘要］本研究立足于区域国别学成为一级学科及共建“一带一路”倡议实施的宏观背景，针对新疆高校非通用语专业(如俄语、哈萨克语等)课程设置中存在的定位模糊、内容浅显、跨学科整合薄弱以及语言技能与区域知识脱节等瓶颈问题，以新疆某高校为案例，探索...
“双高”背景下电气工程及其自动化专业课程思政一体化实践 [摘要」为推进高质量技术技能人才培育工作，专本贯通培养对专业课程思政建设的系统性与协同性提出了更高要求。“双高计划”实施背景下，电气工程及其自动化专业兼具鲜明工程特质与较长培养周期，急需构建适配专本贯通模式的课程思政一体化机制。本文从专本...
高校教师数字素养研究的热点演化与未来展望 [摘要］高等教育数字化转型的关键在于教师数字素养的系统性提升。本研究借助CiteSpace 软件，以 2010—2025年CNKI、WoS数据库中与“高校教师数字素养"相关的212篇中文文献和262篇外文文献为样本开展关键词共现...
数智融合背景下“以赛促学”模式对大学生学习倦怠与学习动机影响的实证研究 [摘要」本文聚焦数智融合背景下“以赛促学”模式对大学生学习倦怠与学习动机的影响机制，通过实证分析，系统揭示数智化技术赋能“以赛促学"模式的内在作用路径。研究结果表明：融入人工智能与数字化工具后的“以赛促学"模式能显著缓...

产教融合视域下大学英语课程与职业能力导向的协同教学路径研究 [摘要］在全球化纵深发展与数字经济加速转型的双重背景下，市场对兼具扎实英语语言应用能力与专业职业素养的复合型人才需求日益迫切，而传统大学英语教学因侧重基础语言知识传授、脱离职业场景，导致人才培养与产业需求脱节。本文立足产教融合育人理念，针...
虚拟标准化病人在基础护理学混合式教学中的应用模式构建 [摘要］为克服传统基础护理学教学中临床实践资源缺乏、技能情境脱离以及评价方式单一等问题，本文以虚拟标准化病人(VSP)为主要媒介，创建“三阶段·双循环·一体化"混合式教学模式。按照目标导向、深度融合、学生中心...
“AI+教师"双师协同模式下天线与电波传播课程建设研究 [摘要」天线与电波课程因理论抽象性强、实验复杂度高，传统教学模式面临学生参与度低、实践能力培养不足等挑战。人工智能的介入，为传统工科课程的教学革新提供了重要契机，本研究提出“ Al+ 教师”双师协同教学模式，通过角色分工重构教学流程：AI...
职业院校心理健康教育智慧课堂的构建与应用研究 [摘要］在数字化转型与职业教育质量提升的双重驱动下，职业院校学生心理健康教育课程的革新已成为保障青年学子身心健康发展的关键议题。智慧课堂作为信息技术与教育教学深度融合的产物，为破解传统心理健康教育课程中存在的互动不足、个性化缺失、评价单一...
职业教育“岗课赛证”深度融合育人模式实践优化 [摘要］“岗课赛证”深度融合的育人模式是职业教育改革的重要方向，核心是将岗位、课程、竞赛、证书四个要素有机结合，构建协同联动的人才培养体系。本文先界定“岗课赛证”的概念内涵、深度融合的核心特点及理论依据，认为该模式对改进人才培养品质、加强...
大数据支持下职业教育英语个性化学习资源推送策略研究 [摘要」在职业教育加速“类型化”与教育数字化战略并行的背景下，职业院校英语学习呈现基础差异大、学习路径散、课堂一实训场景割裂等现实难题，传统“同一套资源、同一条进度”的供给方式愈发难以回应学生的岗位化需求。本研究以大数据与学习分析为支撑，...
数智时代高职院校文化育人面临的挑战与优化路径探究 [摘要」数智时代的发展对高职院校文化育人提出了更高要求。这就需要在落实各项要求的基础上，优化文化育人路径，以应对当前高职院校文化育人面临的挑战，充分发挥文化育人在高职学生综合素养培育中的核心作用。同时，应结合高职院校思政教育、文化传承的实...