基于真实问题情境的高中历史教学设计

——以《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》的教学为例

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最佳历史教学情境应是基于真实问题的情境。在厘清教学内容逻辑关系的基础上，确定核心问题，并将核心问题转化为真实情境下的学习问题，进行基于史料的教学活动，将知识的学习转化为知识的应用，潜移默化地进行情感的升华和认知的深化，将学生由被动的知识接受者变为主动的学习探索者，将学生作为课堂的主体，进而提升历史学科核心素养。（剩余4422字）

试读结束

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