基于思维进阶的高中地理问题式教学建构

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高中地理是一门研究自然地理环境和人类活动的基础性学科。随着教育改革的深入发展，高中地理教学逐渐摆脱封闭式、僵硬式、被动式的教学模式，学生的主体性愈来愈受重视，以问题、情境、合作、探究为特点的教学模式逐渐成为主流。鉴于高中地理图文并重的特点，教师在教学中创设问题情境能够有效吸引学生注意力，活跃课堂氛围，凸显地理知识的趣味性特点。（剩余1609字）

试读结束

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