审辨式教学：在道德与法治教学中培养学生批判性思维

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在道德与法治学科的教学中，培养学生的批判性思维能力是教学的重要目标。与自然科学领域的批判性思维培养不同，本学科不仅立足于“事实”层面，更深入到“价值”与“意义”层面。相应地，满足这一要求的审辨式教学不能仅停留在“是非”“对错”的简单判断上，而应引导学生跳出形式逻辑思维的“非此即彼”框架，从多角度、多立场出发，经历质疑、反思、推理、论证、判断、评价等思维过程。（剩余3901字）

试读结束

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