呵护科学好奇心 提升探究实践原动力

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好奇心是人对新奇事物所产生的注意、操作、提问的心理倾向，表现为对新奇事物的关注、喜欢与热情，是个体学习的内驱力。习近平总书记多次强调好奇心在基础教育和基础科学研究中的重要作用。探究实践是科学学习的主要方式。《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，“激发学习动机，加强探究实践”是科学课程设计应遵循的基本理念之一。（剩余6129字）

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