小学劳动校本课程的构建逻辑与协同实施

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编者按

时代浪潮推动劳动教育范式迭代，数字化转型与育人本质的坚守构成当代劳动课程创新的双重命题。本期围绕“劳动课程创新实践”避选优质稿件，聚焦中小学劳动教育的前沿探索，回应劳动教育从“工具性”到“本体性”的深刻转向：以三阶目标分层与协同实施路径，破解劳动教育浅表化、碎片化的难题，彰显实践智慧；依托项目式学习构建闭环教学模式，提升劳动教育的实践性与学术性，助力学生综合素养的培育；通过创新形式，实现劳动技能培养与中草药文化传承的有机融合。（剩余8114字）

试读结束

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