AIGC赋能中小学信息科技教学策略研究
—以ADDIE教学设计模型为例
摘要：本文探讨了生成式人工智能（AIGC）技术在中小学信息科技教学中的应用，重点分析了在ADDIE模型五个阶段的具体策略和相关工具，提出了工具整合与优化、长效机制研究、个性化教学和跨学科应用等未来研究方向。
关键词：生成式人工智能；中小学信息科技；教学策略；ADDIE教学设计模型
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2024）24-0094-04
引言
随着人工智能技术的迅猛发展，人工智能生成内容（Artificial Intelligence Generated Content，AIGC）在教育领域的应用越来越广泛。（剩余5443字）
