新课标背景下小学信息科技真实性学习教学策略

—以《生活中的编码》一课为例

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摘要：本文以信息科技四年级《生活中的编码》一课为例，探讨了在小学信息科技课堂中实施真实性学习的教学策略，旨在通过真实情境、真实素材、真实体验和真实评价，促进学生核心素养的提升。

关键词：新课标；真实性学习；小学；信息科技；教学策略

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）24-0048-03

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）倡导真实性学习，强调学生应在真实情境中通过解决实际问题来习得知识和技能。（剩余3154字）