基于大单元教学设计的 跨学科主题学习研究（上）

—以“智能照明系统”项目的第一课时为例

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摘要：新一轮的课程改革明确提出在各学科的课程设置中，需要安排10%的跨学科学习活动。因此，在信息科技学科的落地过程中，各地教材均给跨学科学习留出了一定的空间。但在具体实施的过程中，跨学科主题学习活动如何实施是摆在一线教师面前的重要议题。本文以“智能照明系统”项目的第一课时为例，探索基于大单元教学设计的跨学科主题学习的落地方式。（剩余4069字）

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