新奇·真实·逻辑：小学信息科技课堂情境创设三要素

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摘要：《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》倡导真实性学习，注重创设真实情境，但在一线教学中却普遍存在情境教学不真实、难以激发兴趣、逻辑性差等问题。本文尝试破解情境创设这一难点问题，即从新奇、真实、逻辑三要素入手，丰富情境内涵，提高情境质量，点燃学生探究助推力，激发学生求知内驱力，提升教学目标粘合力，最终助力教学目标达成，提升学生核心素养。（剩余4563字）

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