大概念视域下信息科技实验教学策略研究

—以《数据的组织和呈现》实验课为例

摘要：本研究以大概念为视域，深入探讨信息科技实验教学的实施策略。作者通过对大概念的内涵与特征进行分析，阐述了大概念在信息科技实验教学中的重要意义，并结合实际教学案例，提出了大概念视域下信息科技实验教学的具体策略，旨在提高信息科技实验教学质量，培养学生的信息素养和综合能力。

关键词：大概念；信息科技；实验教学；教学策略

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）24-0072-03

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确指出，信息科技课程旨在培养学生的核心素养，其中主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任，并将“信息技术”课程更新为“信息科技”课程，这不仅是名称上的变化，还标志着课程培养目标由“知识技能”向“学科核心素养”的转化。（剩余3561字）