面向计算思维培养的高中信息技术学习支架设计策略

—以“算法和程序设计”单元为例

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摘要：本文提出，教师要为学生提供适宜的学习支架，构建“有援”的学习环境，以培养学生的计算思维。具体的设计策略包括：①确定“最近发展区”，设计合理支架；②根植学习目标，设计不同类型支架；③按照学习任务进度，动态调整支架。

关键词：高中；计算思维；信息技术；学习支架

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）24-0078-03

《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》指出：“教师应淡化知识的单一讲解，鼓励学生通过自主探究解决项目中的问题，在解决问题的过程中整合知识学习，促进思维发展。（剩余2602字）