“五共”赋能，技术提质

——基于移动终端的语文混合教学的探索

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摘要：本文以移动终端为载体，依托信息技术，采取“线上”+“线下”双线混合教学的形式，坚持落实语文核心素养，构建语文学科的“五共”赋能的混合教学模式，探索信息技术的具体应用和实践，进一步发挥信息技术赋能语文学科教学的作用，以期实现语文教学的高效便捷、提质增效。

关键词：信息技术;混合教学;语文教学;核心素养

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）15-0109-04

● 研究背景：信息技术赋能教育

《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》（以下简称“标准”）指出，“语文学科核心素养是学生在语文学习中获得与形成的语言知识与语言能力、思维能力与思维品质、情感态度与价值观的综合体现”。（剩余5026字）