学习动机激发视角下中学历史教学APP的设计与教学应用研究

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摘要：在人工智能时代，学习动机是深度学习和持续学习的前提。本研究以学习动机激发为视角，选择高中历史学科作为研究科目，把激发学生的学习动机作为提升教学效率的抓手，在探究了学习动机相关理论和动机设计过程的基础上，研究设计了融合ARCS动机策略的历史教学APP，设计了历史教学APP的知识通关、历史场景与角色扮演、内容分层等主要功能模块，并采用混合式教学设计模式。（剩余6194字）

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