基于“一带一路”的小学信息技术教学探索

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摘要：为了提升学生的想象力、创造力以及合作意识，作者提出“一带一路”的教学策略，采取了“顺应生命时序有订制的带”以及“引导学生在合作中寻生命绽放之路”的方法，让学生的个性、特长得到发展。

关键词：一带一路;私人订制;动态管理;重构小组

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）15-0056-03

随着教育信息化2.0的不断推进，小学信息技术教学焕发出新的生机。（剩余2936字）

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