浅析“双减”背景下小学数学教学效果的提升策略

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【摘要】数学是一门对逻辑思维要求比较高的学科，学生往往要通过做大量习题才能提升成绩.但是，随着“双减”政策的提出和落实，教师需要尽可能减轻学生的学业负担，并在此基础上提升教学效果，不断强化学生的综合素养.基于此，文章以“双减”的提出和落实为主要前提，对如何提升小学数学教学效果展开探索，以期为构建高效（剩余5034字）

试读结束

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