“双减”背景下探究性学习在高中数学教学中的运用

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【摘要】随着教育改革的不断深入，我国高中数学教学也面临着新的挑战和机遇.高中数学学科的逻辑性、抽象性、严谨性较强，常令学生感到有压力.因此，教师应积极实践探究性学习在高中数学教学中的应用，更好地助力学生的成长与发展.文章基于“双减”背景，结合教师的教学实践经验，探讨了高中数学在教学中运用探究性学习模（剩余5185字）

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