基于深度学习的高中数学大单元教学设计研究

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【摘要】在运用大单元教学方法的过程中，深度学习理念有一定的指导作用，强调的是让数学学习活动变得有深度.让学生处于深度学习的状态，可以有效培育其高阶思维，促进其全面发展.基于深度学习理念，教师在进行高中数学大单元教学设计时，应该着重抓好四个环节，即确定单元主题、分配单元课时、梳理单元目标、设计教学过程（剩余5192字）

试读结束

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