问题导向教学法在初中数学教学中的运用分析

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【摘要】“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进.”由此可见，问题对个体的学习能够起到重要的作用.初中数学科目需要学生具备一定的逻辑思维能力、空间想象能力.借助问题，学生能够不断完善自身的知识储备，掌握数学规律.为此，教师要积极采用问题导向教学模式，鼓励学生全面思考，深度学习.基于此，文章简述了问题导向教（剩余5180字）

试读结束

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