基于混合现实的汽车拆装智能可视化

——以“汽车拆装实习”为例

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摘 要：为深化工科教育改革，提升交通、车辆专业学生工程实践能力，针对传统汽车拆装实训课程存在的设备不足、安全风险高、评价体系单一等问题，开展“汽车拆装智能可视化”教学改革。文章通过构建虚拟教学系统、整合摄像头、动态录播等技术，实现发动机舱内部结构和车身整体结构全解析、操作细节捕捉及教学视频可循环回放；设计学、练、考一体化教学模式，配套评价体系，结合形成行业考核与模块化技能鉴定有效降低教学成本80％，缩短培训周期50％，学生操作规范性与故障诊断能力显著提高，为汽车专业智能化转型提供了可复制的教学模式创新范例。（剩余4870字）