OBE理念在《行车组织》课程实践教学中的应用

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摘 要：文章以城市轨道交通智能化发展对高素质行车组织人才的需求与《行车组织》课程传统实践教学目标脱节、内容脱离场景等矛盾突出为问题导向，基于OBE教育理念，通过校企调研与教学实践构建了“目标-内容-模式-评价”闭环体系，反向设计教学目标、优化真实任务教学内容、创新“虚实+校企”教学模式、改进多元综合评价体系，有效缩小人才培养与行业需求差距，形成可复制的课程改革路径，为专业课教改提供范式参考。（剩余6934字）

试读结束

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