产教融合与AI驱动下的专业课育人模式重构

——以轨道交通工程机械制造与维护专业课程为例

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摘 要：轨道类专业人才培养需兼顾学生专业技能提升与伦理素养、责任意识，但专业课如何突破“重技能、轻育人”的局限，切实发挥价值引领作用仍是亟待破解的关键问题。文章立足轨道交通工程机械制造与维护专业，以《全断面道砟清筛车》课程为实践案例，通过深化产教融合搭建育人协同平台，借助AI技术强化育人过程赋能，创新性构建了“产教协同+AI赋能”的专业课程育人新模式，为同类专业课程建设提供了可借鉴的实施范例。（剩余6942字）

试读结束

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