“一境”到底,问题驱动

——《化学反应速率》一课教学尝试

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“化学反应速率”是人教版高中化学必修第二册第六章第二节的重要教学内容。这部分内容与实际生活联系紧密，适宜结合真实且富有价值的问题情境开展教学。传统教学多采用“一课多境”模式，虽能提供丰富的信息，但往往需要学生耗费大量时间“去情境化”，造成思维跳跃、知识碎片化，难以实现深度学习。由此，笔者开展了如下“一境”到底的教学尝试。（剩余3196字）

试读结束

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